高一语文粤教版必修4议论文单元写作学案2Word版含解析.docxVIP

一、单元文本素材运用1．点击素材——《在马克思墓前的讲话》这篇悼词，论述了马克思对全人类、对全世界无产阶级革命事业所做出的卓绝贡献，赞颂了马克思为解放全人类而奋斗终生的崇高精神，表达了对马克思逝世的沉痛悼念。【运用方向】　理想　信念　革命　友谊　专研学问【运用示例】理想就是事业的种子，再伟大的事业也是源于起初的一个理想。为全人类的幸福而工作，是马克思的理想。有了这颗理想的种子，马克思才有耐力攻读前人留下的皇皇巨著，以至把大不列颠图书馆的地面磨出一道深痕；有了这颗理想的种子，马克思才忍受得了贫穷和饥饿，写出《资本论》这一旷世杰作；有了这颗理想的种子，马克思才有勇气和智慧，战胜了来自各方面的敌人。总之，正是因为有了为全人类的幸福而工作这一理想的种子，马克思才能构建出伟大的马克思主义学说，并成为为共产主义事业而奋斗的第一位巨人；也正是因为有了共产主义这一理想，才有了我们今天千树万树为共产主义事业而奋斗的花蕾。2．点击素材——《立党为公　执政为民》胡锦涛总书记在文中用“立党为公、执政为民”八个字高度概括了“三个代表”的本质，强调学习贯彻“三个代表”重要思想必须以最广大人民的根本利益为出发点和落脚点，提出不断实现最广大人民的根本利益是我们党奋斗的最高目的。他引用《孟子·梁惠王下》中的话“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧”来说明这个道理。这一切都说明人民群众的支持和拥护是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。【运用方向】　人民的利益　热爱人民　党和人民公仆的责任　稳定的基础【运用示例】优秀的共产党人在中华历史上演绎了无数可歌可泣的事迹。从张思德、雷锋、焦裕禄、孔繁森到任长霞、牛玉儒，这一个个平凡而响亮的名字，都有着一段段感人的故事。他们公而忘私，助人为乐，敬老尚贤，无私奉献，一生都在为人民服务。“为民书记”郑培民始终和人民保持密切联系，每到一地工作，总是和那里的人民打成一片。湘江大地，苗家山寨，哪里贫困，哪里危险，哪里就有他的身影，哪里就会留下他的足迹。郑培民始终胸怀百姓，心系群众，把全心全意为人民服务作为人生追求的最高目标，真正做到了为民分忧在前，吃苦在前，奋斗在前，奉献在前。小岗村第一书记沈浩，用脚步丈量小岗的蓝图，鞋底总是沾满泥土；同村民一起修路，双手磨满了水泡；为小岗发展殚精竭虑，始终关心人民群众的冷暖……共产党人是人民群众的贴心人，他们总是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，履行着“立党为公、执政为民”的承诺。3．点击素材——《拿来主义》鲁迅先生提出了“拿来主义”，说“我们要拿来”，“不管三七二十一，‘拿来’”，“没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺”。他怒斥“孱头”、“昏蛋”、“废物”，主张“占有”的同时要“挑选”，“要运用脑髓，放出眼光，自己来拿”。拿来之后，“要或使用，或存放，或毁灭”，他的“拿”是有选择地拿，为我所用地拿，不卑不亢地拿。一切好的东西都是人类的共同财富，外国好的东西、对中国的进步有益的东西都应该吸收，这应该是“拿来主义”的真实意思。“古为今用”、“洋为中用”、“剔除糟粕，吸取精华”的观点与“拿来主义”是一致的。【运用方向】　继承和创新　创新和发展　古为今用　固守和开放【运用示例】继承与创新是一对孪生姐妹，相互依存，相互贯通，各自都向自己的对立面转化。继承，是保留事物延续其存在的肯定性因素。继承的同时，也包含着放弃。放弃是促使事物走向灭亡的否定性因素。当继承下来的肯定性因素不足以促进事物的发展壮大的时候，创新便是必须开掘的不竭动力了。创新是从继承的遗产中没有的“无”中，通过发明，生出“有”来；或者，是从继承的遗产中的“有”中，通过创造，使之优化。创新的前提是继承。没有继承，就无所谓创新。任何创新，都是在既有的历史基础之上进行的，是在合乎事物发展规律的趋势上，对于前人或者今人已经经历过的一些过程的跳跃。4．点击素材——《〈红楼梦〉的情节波澜(节选)》本文以《红楼梦》中的一个典型事件“宝玉挨打”为例，分析了《红楼梦》在情节设计上的特点：善于在平淡的生活中掀起波澜。启示我们只有如此写作，才能引人入胜，夺人眼球。【运用方向】　一波三折　文似看山不喜平　铺垫暗示悬念的效用【运用示例】“文似看山不喜平。”同《红楼梦》引人入胜的情节一样，《三国演义》也是情节波澜起伏的典范。比如“七擒孟获”一节，写诸葛亮一而再、再而三，一共七次擒住孟获，次次擒法不同；又一而再、再而三，一共七次释放孟获，次次放法不同。“七擒七纵，自古未尝有也”，蜿蜒曲折，令人惊心动魄。5．点击素材——《米洛斯的维纳斯》在清冈卓行的心目中，有灵魂有生命的维纳斯，“为了如此秀丽迷人，必须失去双臂”。完美人人向往，残缺也未必不是一种美。“残缺美”告诉我们，世界上没有完美无缺的东西，残缺美是一种别样的美。启示我们在人生的道路上