泰迪.ppt

教师爱学生一个很重要的表现就是相信每个学生，了解每个孩子。他们的表现背后一定都有着各种各样的原因。了解他们，我会更多一份慈悲的情怀，一种爱会从心底悄悄的流向孩子那稚嫩的世界。每个学生都具有巨大的潜能，而且每个学生的潜能都不一样。只有独具慧眼，发现每个学生身上的潜能，鼓励孩子们去不断的自主探索，才能使他们体会到淋漓尽致的发挥。每个学生都有自己的长处与不足，我要客观、立体评价学生，不能用一把尺子来评价学生。多一把尺子就多一份希望，我要赏识每个学生。(教师的角度) “泰迪你错了.是你教会了我,让我明白自己并非无可作为. 直到遇到你,我才明白老师的真谛.” 汤普森老师热泪盈眶,轻声回语: 看了故事想说什么呢？ 对你有什么启示呢? * * 泰迪的故事 开学第一天,站在自己带的五年级学生面前,汤普森老师对孩子们说: “我会平等地关爱你们每一个人.” 这样的承诺大部分老师都曾给过,却很少能成为现实. 在汤普森老师所教的班级,有一位名叫“泰迪”的小男孩,情绪有些一蹶不振. 这个孩子不太合群,经常是一副衣冠不整,邋里邋遢的样子. 对老师来说,泰迪可不是个讨人喜欢的学生. 批改作业时,她在泰迪的试卷上打上一个个粗粗的红叉,然后在卷首用力批上一个“差”字,汤普森老师的内心甚至会冒出些许快意...... 这一天,汤普森老师按照学校规定在检视所有学生以往的成绩单. 她把泰迪的那份压到了最后才看,却意外地发现前任老师对泰迪的评语不同寻常. “泰迪聪明、开朗,功课工整,待人彬彬有礼.真是一个人见人爱的好孩子!” 他的一年级老师这样写到: 他的二年级老师这样写到: “泰迪表现优秀、人缘颇佳.不幸的是他妈妈的绝症已进入晚期,家境艰难,泰迪的日子有些困难.” 他的三年级老师这样写到: “妈妈的离世对泰迪是个沉重的打击,他试图走出来,可他的爸爸却对孩子不以为意. 这样的家庭状况如果得不到改善,很快就会对泰迪的成长造成不良影响.” 他的四年级老师这样写到: “泰迪落后了,对上学失去了兴趣. 他没有什么朋友,有几次还在课堂上睡着了.” 直至此刻,汤普森老师才意识到了问题所在.她为自己过去的态度感到愧疚. 更让她难过的是圣诞节那天,所有学生都给她带来了精美的礼物,唯有泰迪例外. 没有别人礼物上的漂亮缎带和光滑包装纸,他的礼物只草草地裹着一层从杂货袋上撕下的棕色相纸. 尽管如此,汤普森老师还是当着全班同学的面打开了泰迪的礼物. 那是一条水钻手链,有几颗钻已经脱落不见,还有一瓶只剩下四分之一的香水. 看到这些,有些学生不禁笑出声来,汤普森老师止住了他们.她一边赞叹这条手链的华美,一边把它带了起来,并且在手腕上洒了些香水. 这一天放学后,泰迪留了下来,他对汤普森老师说: “老师,今天您闻起来就像我妈妈以前一样.” 那以后,汤普森老师对泰迪格外关注. 有了老师的帮助,他的心智开始复苏. 她的鼓励越多,他的进步越快. 年底,泰迪已经成为班里的佼佼者...... 故事至此尚未结束. 那个春天,又有一封书信翩然而至...... 他告诉汤普森老师,他的父亲几年前也离世了,问她是否愿意以新郎母亲的身份出席婚礼.