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2014年春季新智校学中学生入团工作计划.docVIP

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2014年春季新智校学中学生入团工作计划

2014年春季新智学校 关于加入中国共产主义青年团的通知 一、?????? 入团的相关条件 1.??? 入团的年龄条件 (1)年龄在13周岁以上的优秀少先队员,二十八周岁以下的中国青年。 (2)团员年满二十八周岁,没有担任团内职务,应该办理离团手续。 ()3团员加入共产党后仍然保留团籍,年满二十八周岁,没有在团内担任职务,就不能保留团籍。 2.??? 入团的政治条件 (1)承认团的章程,承认团章的含义主要是: a.承认团章在团的工作和团内生活中的根本地位。 b.承认团的性质,即共青团是中国共产党领导的先进青年的群众组织和后备军。 c.承认中国共产党是团的领导者,忠实地执行党的路线、方针和政策。 d.承认共青团的指导思想和行动指南是马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论。 e.承认团的组织原则,自觉按照民主集中制的基本原则参加团内生活和活动。 f.承认团章规定的团员权利与义务,并能正确地行使权利,忠实地履行义务。 (2)愿意参加团的一个组织并在其中积极工作。团员一旦编入某个支部会,应保持相对的稳定,一般不能随意变动。如果因为特殊原因需要变动的(如转学、升学、就业等)应该凭团员证,及时参加所在地方团组织的一个团支部的活动,或参加外出团员组织的临时团支部生活。 (3)执行团的决议。团员在团的会议上,对讨论议题可以充分发表意见,并根据自己的意愿,赞成和反对某项决议的通过。对于自己没有参加讨论的上级团组织形成的决议,入不赞成,可以向上级团组织提出自己的意见。但是,决议一经通过,每个团员都应坚决地执行,不能因为自己不赞成而拒绝执行,或者在执行中有抵触情绪。 (4)按期交纳团费。新团员需购买团徽。 二、?????? 入团流程 1、?申请人向团支部提交入团申请书。 ( 提交申请书时间:第七周周四4月1日|—第七周周五4月7日)?? 申请内容包括:本人简历,本人对团组织的认识,入团动机和努力方向等。 2、通过业余团校、团课、学习小组等多种形式,组织他们学习团章,了解历史,不断端正入团动机。 4、组织申请人参加一些团的会议和活动,以便在实际中考察。 5、团支部对提交入团志愿书的学生进行考察。 (大约第八周) 6、申请人填写《入团志愿书》;团支部召开接收新团员的支部大会。 (第九周) 7、上级团委填写支部大会决议 审议 8、团委择机举行入团宣誓仪式张榜公布、通知本人 《入团志愿书》存入档案 (大约第10或11周) 三、入团申请书、入团志愿书的填写 申请书:入团申请书的书写格式一般来讲都是固定的,它的内容主要包括五个部分:标题、称呼、正文、结尾、落款 (1)标题 入团申请书一般由申请内容和文种名共同构成,如“入团申请书“,题目要在申请书第一行的正中书写而且字体要稍大。入团申请书,题目也可以单独写在第一页上,字体醒目。 (2)称呼 通常称呼要在标题下空一两行顶格写出接受申请书的团支部的名称,并在称呼后面加冒号。如“敬爱的XX团支部:”。 (三)正文 这是申请书的主要部分,通常要先介绍一下个人的现实情况、个人简历、家庭成员及社会关系情况。然后,要写明申请入团的动机、理由、对团的认识、自己的决心等。对个人情况的介绍可以较简单,而把重点放在入团的动机、对团的认识以及自己的决心上。 正文要从接受申请书的团组织名称下一行空两格处写起。 申请书的正文部分一般篇幅较长,所以要注意分段。下面我们将详细地分析入团申请书的具体写法。 1.介绍个人的现实情况 对个人现实情况的介绍,是为了让团组织对自己现在的身份、情况有一个初步和大致的了解,不用展开来写,简明扼要即可。 2.个人简历和家庭成员及社会关系的情况 这一部分的内容也要简单,无须多用笔墨,但也必须清楚明白。对个人简历的写法,一般要求从上学时写起,到目前为止,只需依据时间的顺序,一项项地排列出来即可。 主要家庭成员及社会关系的情况,在申请书正文中可以简单地介绍一下,也可以不写,要视具体情况而定。有的家庭成员及主要社会关系可附在申请书后。 3.入团动机和理由 入团的动机、理由要重点写。申请的理由比较多,则可以从几个方面、几个阶段来写 4.对团的认识 对团的认识往往是同个人的成长经历有关的,这在申述自己的入团动机时已有所涉及。这里指的是专门较集中的对团认识的文字。 5.自己的心情、决心 这一部分是抒写自己入团的强烈愿望,表达自己的决心的部分。 (四)结尾 申请书可以有结尾,也可以没有。结尾一般写上“此致——敬礼”之类表示敬意的话即可。 (五)落款 落款,即要署上申请人姓名和成文日期。 志愿书: 一、填写入团志愿书使用墨水为蓝色或黑色的钢笔或毛笔。禁止使用圆珠笔、签字笔。 二、写过程中务必保持纸面整洁、字迹工整。禁止使用修整液、胶带纸等。 三、具体内容: 1. “姓名”如实填写。如使用过其他名字一并写出,注意用()标明。 2.

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