2014年春季新期学家长会方案.docVIP

2014年春季新学期家长会方案 时间：2014年2月28日 地点：XX教室 会议主持：XX老师 接待：XXX老师 会议准备：会议记录 会议家长签到表 纸杯 （XX老师） 会议流程： 一、参会家长签到； 二、发放会议记录表； 三、班级情况分析；（新生及家长欢迎会） 四、本期幼儿的发展目标； 五、园内及班级活动的安排； 六、家园合作注意事项； 七、现场家长答疑及个别家长交流； 八、其他事宜。 2014年春季XX班家长会发言稿 尊敬的各位家长： 你们好，首先感谢您们对我们工作的支持和配合。我谨代表本班三位老师对您们的到来表示衷心地感谢和热烈的欢迎 ，正是你们的理解和支持我们的工作才能顺利的进行。今天我们聚在一起,无论谈什么,都离不开一个话题,那就是我们的孩子,如何把我们的孩子培养好孩子？我国著名教育家陈鹤琴先生曾经说过:“幼儿教育是一件很复杂的事情,不是家庭一方面可以单独胜任的,也不是幼儿园一方面可以单独胜任的,必须两方面共同合作才能得到充分的功效。”我想这句话是对我刚才提到的问题的最好回答,那就是“家园共育”。这也是今天我们请各位家长来聚会的目的。今天我要讲有六点：一、班级情况分析；二、本学期幼儿发展目标； 三、园内及班级主题活动、节假日亲子开放活动的安排；四、家园合作及注意事项；五、现场家长答疑及个别家长交流。六、其他事宜。 一、班级情况分析 经过上学期几个月的大班集体生活，孩子们都有了不同层次的进步，他们从刚开始入园时的哭闹、不喜欢上幼儿园，经过班级教师的关爱，他们慢慢的喜欢上这个快乐的班集体；有的孩子从什么都不会到能积极参与到我们丰富的活动中；个别幼儿胆子比较小的孩子在户外体育活动中不敢挑战的一些活动，经过老师的鼓励和小朋友的帮助，慢慢的也有了明显的改变和进步；有的孩子在行为习惯上也是比较特别的，如：总喜欢和小朋友在教室里打闹、喜欢无规则意识的玩，经过老师的引导和班级同伴的交流合作，慢慢的也有了很大的改观，总之每个孩子都有自己的成长足迹，也希望他们在本学期的学习生活中有更大的进步，开开心心度过每一天。但我们班又新加入了几名新成员，我们用热烈的掌声欢迎他们的加入。这些孩子都是刚从其他幼儿园转来的，各个家庭及幼儿园的情况不一样，对孩子的要求也不一样，所以孩子的性格和行为习惯也是有截然不同的，那么对于这样一群可爱的孩子刚到我们这个陌生的班级，那么很多孩子一时是难以适应的，所以我们班上的几位老师商量，要怎样才能使家长理解支持班级教师的工作？孩子怎样才能尽快的感受到我们这个集体的温暖呢？我们商量了以下办法： 1、晨间接待时多用我们的微笑和拥抱送给每一个小朋友； 2、一日活动中多观察幼儿，针对不同性格的幼儿给予不同的表扬、鼓励； 3、多和幼儿谈心聊天，蹲下来和孩子做朋友； 4、在晨间接待和离园时和指定的家长交谈孩子的一日生活及育儿经验。 二、本学期发展目标： 语言领域： 1、认真听并能听懂常用语言； 2、愿意讲话并能清楚地表达； 3、具有文明的语言习惯； 4、喜欢听故事，看图书及具有初步的阅读理解能力； 5、具有书面表达的愿望和初步技能 健康领域： 1、具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏； 2、情绪安定愉快； 3、具有一定的适应能力； 4、具有一定的力量和耐力 5、具有良好的生活与卫生习惯及自理能力； 6、 具备基本的安全知识和自我保护能力。 社会领域： 1、喜欢交往，能与同伴友好的相处； 2、具有自尊、自信、自主的表现； 3、关心尊重他人，喜欢并适应群体生活； 4、能遵守基本的行为规范。 科学领域： 1、亲近自然，喜欢探究，具有初步探究的能力； 2、在探究中认识周围事物和现象。 数学认知： 1、能感知和区分物体的粗细、长短、厚薄、轻重等量方面的特点，并能用相应的词语描述。 2、能通过数数比较两组物体的多少。 3、能通过实际操作理解数与数之间的关系，如5比4多1；2和3合在一起是5。 4、会用数词描述事物的顺序和位置。 5、能感知物体的形体结构特征，画出或拼搭出该物体的造型。 6、能感知和发现常见几何图形的基本特征，并能进行分类。 7、能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述物体的位置和运动方向。 8、能感知和区分物体的粗细、长短、厚薄、轻重等量方面的特点，并能用相应的词语描述。 9、能通过数数比较两组物体的多少。 10、能通过实际操作理解数与数之间的关系，如5比4多1；2和3合在一起是5。 11、会用数词描述事物的顺序和位置。 艺术领域： 1、在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其色彩、形态等特征。 2、喜欢倾听各种好听的声音，感知声音的高低、长短、强弱等变化。 3、能够专心地观看自己