第2单元 力与运动.ppt

第6课时┃考点聚焦 考点4　摩擦力 1．摩擦力 阻碍物体的相对运动或相对运动趋势 效果 摩擦力的方向与物体相对运动的方向或相对运动的趋势方向相______ 方向 ①物体间相互接触并挤压；②接触面粗糙；③物体间相对运动或有相对运动的趋势 产生 条件 两个相互接触的物体，当它们要发生或已发生______运动时，就会在接触面上产生一种________相对运动的力叫摩擦力 定义 相对 　阻碍　 反 考点聚焦 归类示例 第6课时┃考点聚焦 2.摩擦力的分类 ①压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越______； ②接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越_____(均选填“大”或“小”) 其大小与_________和_____________________有关 一个物体在另一个物体表面上________时受到的摩擦力 滑动摩擦力 ①是相对静止的物体之间的摩擦； ②摩擦力的大小与所加的使物体有运动趋势的外力大小________(选填“相等”或“不等”) 其大小与外力有关，随外力的增大而增大 一个物体与另一个物体接触，存在相对运动趋势，但没有发生相对运动时受到的摩擦力 静摩擦力 说明 影响因素 定义 名称 相等 　滑动　 压力大小 接触面的粗糙程度 大 　大　 考点聚焦 归类示例 第6课时┃考点聚焦 在其他条件相同的情况下，滚动摩擦力比滑动摩擦力________(选填“大”或“小”) 其大小与物体的性质、表面的形状以及滚动物体的重力有关 一个物体在另一个物体表面上滚动时受到的摩擦力 滚动摩擦力 说明 影响因素 定义 名称 小 考点聚焦 归类示例 第6课时┃考点聚焦 3.探究滑动摩擦力与什么因素有关 实验中用弹簧测力计水平匀速拉动木块的目的是：使弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力______(即利用“二力平衡”) 探究 过程 　控制变量法 探究 方法 实验 装置 滑动摩擦力大小与什么因素有关 探究 课题 相等 考点聚焦 归类示例 第6课时┃考点聚焦 实验中匀速拉动木块不好控制，建议如下操作：将弹簧测力计挂钩处与木块相连，拉环处固定，木块相对静止，拉动长木板进行实验(如图所示) 实验 改进 　实验中还可验证滑动摩擦力的大小与接触面的面积大小、运动速度大小等因素无关 说明 滑动摩擦力的大小跟______和___________________________ 有关；由甲、乙可得：________________________________ ______________________________________；由甲、丙可得：________________________________________________________ 得出 结论 　压力　 接触面粗糙程度 　当接触面的粗糙程度相同时， 当压力大小相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大 压力越大，滑动摩擦力越大 考点聚焦 归类示例 第6课时┃考点聚焦 4．增大和减小摩擦的方法 加润滑油、气垫船、磁悬浮列车 使接触面分离 　滚动轴承 变滑动为滚动 冰壶比赛中，不断摩擦冰面形成水膜，减小摩擦；锁生锈后加铅笔芯粉 使接触面变光滑 　雪橇用密度小的材料制作 减小压力 减小 摩擦 结冰的路面撒炉灰渣；鞋底和轮胎有花纹 使接触面变粗糙 擦黑板时用力；皮带松了，拉紧；用力捏车闸刹车 增大压力 增大 摩擦 实例 方法 目的 考点聚焦 归类示例 类型一、力及其描述 归 类 示 例 第6课时┃归类示例 例1．关于力的概念，下列说法中错误的是(　　) A．力是物体对物体的作用，离开物体就没有力 B．一个受力物体，同时也一定是施力物体 C．发生力的作用，物体必须相互接触 D．马拉车前进，同时车也用力拉马 C 考点聚焦 归类示例 第6课时┃归类示例 解 析 　　力是物体对物体的相互作用，一个物体在具体的力现象中既是施力物体，同时又为受力物体。 考点聚焦 归类示例 第6课时┃归类示例 例2．[2013?吉林] 如图6－2所示的几种现象，能体现出力改变物体运动状态的是(　　) 图6－2 B 考点聚焦 归类示例 第6课时┃归类示例 解 析 　　力能使物体的形状和运动状态发生改变，运动状态的改变包括运动速度快慢的改变和运动方向的改变。 考点聚焦 归类示例 第6课时┃归类示例 例3．如图6－3所示，物体A正在光滑水平面上向右做匀速直线运动，请画出物体A所受各力的示意图。 图6－3 考点聚焦 归类示例 第6课时┃归类示例 答 案 　　如图所示 　　 明确受力物体，对受力物体进行正确的受力分析是解题的关键。 点 评 考点聚焦 归类示例 类型二、弹力与应用 第6课时┃归类示例 例4． [2013?云南] 小明观察发现，弹簧测力计的刻度是均匀的，由