三年级心理健康教案2016春概要.doc

庙 鹅 岭 小 学 教 学 计 划 班级：三年级 科目：心理健康教育 教者：洪学敏 日期：2016-9-6 一、全班学生情况分析： 三年级有两个班三年学生进过了两年的学习生活，已经适应了新的环境，在思维能力，语言表达能力，社会交往能力等有了很大的提高. 二、全学期教材内容分析： 本教材共有四个单元，本学期学习第三、第四单元，包括当别人比我强、合作学习好处多、同桌小伙伴、小小理财师、大声说出我爱你、课外出能学习知识、家里来客人了、快乐个假期。 三、本学期教学目标及重难点： 1、感受学习知识的乐趣，培养一些学习的策略。 2、通过系统的人际交往心理和技能训练，学会尊重、赞美、初步掌握人际交往的技巧，在谦让、友善的交往中体验友情，学会与同学交往的方法和技巧。 四、本学期重点研究课题： 通过系统的人际交往心理和技能训练，学会尊重、赞美、初步掌握人际交往的技巧，学会与同学交往的方法和技巧。 五、提高教学质量措施： 1、融教学与情景表演之中。 2、巧用实物、头饰、卡片、电子白板等来帮助进行教学。 教 学 进 程 表 周次 教学内容 课时安排 第一周 10、合作学习好处多 1 第二周 12、同桌小伙伴　　　　　　1 第三周 13、学会理财　　　　　　　1 第四周 　 14、大声说出我爱你 　1　 第五周 　　　　　15、家里来客人　　　 　1 第六周 　　　　　16、愉快的假期　　　 　1 　　　　 　 　　　　　　　10、合作学习好处多 教学目的 1、使学生初步认识到学会合作的重要性，增强合作意识。 2、了解合作一般应有的正确态度和方法。 3、通过训练，培养学生初步的合作能力。 教学重点 1、了解合作一般应有的正确态度和方法，并尝试合作。 2、在创设的情境中领悟互相信任、互相谦让、互相配合、合理分工等合作的行为基础。 教学难点 1、在活动中领悟到学会合作的重要性。 通过教学，使学生的合作意识和能力有所提高。 教学前准备：多媒体设备、图片、电脑课件、气球、充气筒、棉线等。 教学过程 ： 一、 在问题情境中了解合作 1、导入新课课件展示 ①出版一本书； ②制造一辆汽车； ③唱一台好戏； ④三峡工程。师：请同学们分析下列图片出示的工作需要多少人才能完成？ 师生共议后归纳： 师：完成每一项工作都需要众人合作!小到日常我们的学习和生活，大到国家的建设。只有大家共同合作，齐心合力，才能获得更多的成功!而“学会合作”已经成为21世纪教育的主题之一，也是学生进行良好人际交往所必须的心理品质。这节心理健康课，我们就来一起探讨如何才能进行有效而成功的合作。 (板书：出示形似握手的合作两字) 2、 引出“合作” 的概念 (1) 师：根据刚才你们所回答的问题，想一想：什么叫合作？ (2) 学生讨论后教师归纳：课件出示----合作就是两个或两个以上的个人或群体，为了实现共同的目标而共同完成某项任务。（学生齐读） 3、了解合作师过渡：下面请同学们看一个小表演《放学之后……》，有请李皓旭和刘伟同学。 （1）观看学生表演：两个同学放学结伴回家，到了院子，一个同学想去打羽毛球，一个想赶快写作业，两个互不谦让，最后只好各做各的事了。思考：“他们能在一起合作吗?为什么? 学生小议后分析：这两位同学没有共同的目标，是不能合作的，因此要合作就必须有“共同的目标”。 （板书：共同的目标） （2）师过渡：下面请同学们看大屏幕，认真思考下列两个问题。课件呈现问题： ①有同学考试时不会做，叫你给他抄，并答应给好处，你能与他合作吗?为什么? ②有同学打碎了教室玻璃，就因为他是你的好朋友，你就隐瞒不报告， （3）教师小结： 对，我们与人合作还应当分清是非，坚持原则，并且还要遵纪守法。对别人、对自己、对社会有意义的事可以合作，否则就不能合作。 二、在合作的游戏中学会合作 师过渡：我们了解了合作要有共同的目标，坚持原则，下面，我们要进行一次闯三关的游戏活动，边游戏边思考：我们怎样做才能使合作获得成功？我们的哪些行为有利于这次合作呢？ 1、 课件出示合作性游戏：比比谁的气球多 （第一关）游戏规则： ①以组为单位，每组派三人组成参赛小组，充分利用老师给的三件东西(充气管、气球、棉线)给气球充气，不能用嘴吹。 ②在规定时间内