【2017年整理】第三节《能量流动和物质循环》导学案.docVIP

第三节《能量流动和物质循环》导学案?? 一．学习目标：（*为难点 ▲为重点） 1．▲* 分析生态系统中各种成分的能量关系，说出生态系统能量流动的特点，知道怎样使能量流动持续高效地对人类有利。 2．▲* 以碳循环为例，描述出生态系统物质循环的特点。 3、树立正确的资源观，提高资源的利用率，增强环保意识。 二、自主完成知识系统： 1、能量流动（1）、概念：生态系统中的能量的 、 和 的过程。（2）、特点：能量沿 流动的过程中是逐级 。一般来说，只有 的能量能够流入下一个营养级。在一个生态系统中， 越多，能量消耗 ，所以大多数食物链有 个营养级。（3）、能量源头是 ， 通过 把能量固定下来，转变成 流入下一个营养级，因此流经这个生态系统的总能量是 。 （4）、能量被固定下来之后，在生态系统中的三个流向： 、 、 。 （5）、研究能量流动，可以帮助人们合理调整生态系统中 的关系，使能量 ，实现 ，从而大大提____________。 2、物质循环（1）、概念：在生态系统中，组成生物体的 从无机环境开始，经 、 和 又回到无及环境中所完成的一个循环过程。 （2）、自然界中的重要物质循环有 ，特点是 、 。 三．合作学习探究： （一）、生态系统的能量流动 (学法指导：先阅读找出营养级的定义，再观察图6.1-14并分析讨论P50页的1、2、3问题;然后自主阅读P50页的课文，找出生态系统能量流动的定义，再观察分析图6.1-15,说出能量流动的特点;最后分析实例,说出研究能量流动的意义?? 7分钟) 1、营养级的定义：生态系统中的能量是通过 ?依次传递的.食物链上的每一个环节,叫做?__________??.例如:”草→鼠→蛇→鹰”这条食物链中，第一营养级是(????? )，第二营养级级是(????? )，第三营养级是?(????? )，第四营养级是(????? )。 2、能量流动的定义:生态系统中能量的(????? )、(????? )和(????? ) 的过程，称为?(????? ); 能量来源：①生产者来自(????? )；②消费者来自(????? )。 能量去路：①通过(????? )?作用自身消耗；②排泄物、尸体通过(????? )的呼吸作用散失；③一部分能量通过(????? )流入到下一个(????? )。 特点：①能量在沿食物链流动过程中是(????? )?的、单向流动； ②传递效率大约为(????? )。 研究能量流动的意义:①帮助人们合理地调整生态系统中?(????? )的关系，使能量(????? )地流向?(????? )?的部分；②实现对能量的(????? )利用，提高能量的?(????? )?? 。 （二）、生态系统的物质循环（先阅读P51页—P52页课文，讨论并回答相关问题 5分钟） 1、定义：生态系统中，组成生物体的化学元素从?(????? )开始，经(????? )、 (????? )?和?(????? )?，又回到?(????? )???的循环过程，我们称之为(????? )。 2、类型：???? 循环、????? 循环、????? 循环等。 （三）小组合作、讨论解惑（10分钟） 1、观察分析课本插图6.1-14，讨论回答相关问题。⑴⑵⑶ 2、分析碳循环过程：①碳的存在形式；②碳进入生物体的传递过程；③碳回到大气的过程。尝试写出碳循环过程的流程图。 3、能量流动和物质循环的比较： ⑴不同点：能量流动是??????? 的，物质循环是??????? 的。 ⑵相同点：都是通过??????? 和 ?????????实现的。 ⑶联系：两者密切联系、不可分割，是生态系统的两个?????????? 过程。 四、典型例题精讲： 1．根据右图回答下列问题: (1)、此生态系统中有____条食物链，各种食物链彼此交织在一起，就形成了复杂的_______ (2)生产者和消费者之间的关系是_________ (3)要使该食物网成为一个生态系统，需增加的成分是___和____ (4)占有2个或2个以上营养级的生物是_________ (5)若能量转化效率为15%，那么流入鹰体内能量最少的的那条食