【2017年整理】第五单元梯形的认识.docVIP

日期：2014.10. 学校：桂岭镇中心学校 设计团队：四年级数学教师 授课教师： 班级：四（ ）班 学科：数学 5分钟20分钟教学素材创设情境 5分钟 20分钟 教学素材 创设情境 探究新知 巩固提升 全课小结 13分钟 2分钟 1.学生个别回答：（想+讲+听） 2.同桌交流，学生个别回答：（想+讲+听） 3.教师板书课题（看+读） 1-1. 两人小组交流，代表汇报（想+讲+听） 1-2.学生思考1分钟，小组代表回答（想+讲+听+小动）（防单、防泡、防花） 2-1同桌交流，学生个别回答：（想+讲+听） 2-2学生4人小组讨论交流，小组代表4人汇报（想+讲+听+小动）防单 3-1.学生4人小组讨论交流梯形画法 ，小组代表4人汇报（想+讲+听+小动）防 3-2、小组合作交流求。想+讲+听+小动）防单 4.教师总结(想 +听） 1.学生独立思考，同桌交流做法（做+想+讲+小动）防单防泡） 2.学生独立思考，个别回答（想+讲） 学生个别说收获（（想+讲+听） 教学目标：1、使学生理解梯形的概念及特征，认识梯形的底和高以及底和高的意义并会画梯形的高。知道什么叫等腰梯形以及等腰梯形和梯形的关系。 2、使学生了解学过的所有四边形之间的关系，并会用集合图表示。 3、通过动手操作，使学生经历认识梯形的底和高的意义和画高的全过程，进一步培养学生的空间观念。 教学重难点：理解梯形的概念及特征。了解学过的所有四边形之间的关系，并会用集合图表示。理解梯形底和高的意义并会画梯形的高。 课型态：要素组合方式+5J+5F 课时形态：标准课 ?1、回忆学过的平行四边形，什么是平行四边形？它有什么特征？怎样画平行四边形的高？（指名回答） 2、今天我们认识另一种特殊的四边形。（板书课题 ：认识梯形） 1、出示主题图P66 你见过这样的图形吗？它们有什么共同点？ 2、你们知道这样的图形叫什么吗？ 3、你会画梯形的高吗？自己动手尝试。（P66例3 第二个）。 4、教师介绍梯形的上底、下底、腰、高 5、生活中会有特殊的梯形，如等腰梯形和直角梯形。自学书本P66 6、思考：直角梯形的高怎样画，自己动手画一画后你发现了什么？7、思考并总结平行四边形和梯形的相同点和不同点。8、想一想我们都学过哪些四边形/（1）指名汇报学过的四边形 （2）思考：长方形和正方形有什么关系。 （3）思考：长方形、正方形以及平行四边形有什么关系。（5）那么四边形怎样分类呢?（7）出示P66 例4图 1、 P66 做一做，想一想 一个梯形里可以画出几条高。 2、独立完成67页第5、6题。 今天这节课你学会了什么知识？谁能说出来与大家分享。 评价∕反思： 总评： ………………………………………………… …………………………………………………装………………………………订………………………………………线……………………………… 密封线内不要答题 学校 学校 班别 姓名_________________ 学号 密封线内不要答题 …………………………………………装………………………………订………………………………………线……………………………………………… 八年级生物试卷 第3页 （共6页） 八年级生物试卷 第4页 （共6页） 八年级生物试卷 第5页 （共6页） 八年级生物试卷 第6页 （共6页） 2011—2012学年度上学期八年级期末测试 生 物 试 卷 （满分100分，考试时间90分钟） 得分 评卷人 闭卷部分（满分50分，考试时间30分钟） 一、单选题（每小题只有一个选项最适合题意的，请把它填写到下表中，每小题1分，共40分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 答案 题号 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 答案 题号 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 答案 1、地球上的生物有很多，目前已知的动物大约有多少万种 A、80 B、1