以说课为核心的考核注意1-中公教师网.pptVIP

如何快速备课 熟 悉 教 材 内 容 1、topic 2、listen、talk、read 3、practise 4、picture 5、draw and guess 6、sing a song 二、掌 握 学 情 我爱阅读 利 用 好 单 元 说 明 《将相和》课后习题 1.初读感知，了解故事的内容。 2.再读，给三个小故事分别加上标题，理清课文思路。 3.精读，分析重点语句和人物形象，感知人物性格。 4.巩固提升，学生角色扮演。 5.扩展阅读：听戏、读原著。 1.4 面试的场景 1.4 面试的场景 第一层考官 本学科一线教师，教研室主任 第二层考官 其他相近学科教师 第三层考官 教育局、人事局相关工作人员 指标 评价内容 权重 教学 目标 1．教学目标明确、具体，符合课程标准的要求，切合学生实际 2．教学目标体现知识传授、技能训练及能力培养的相互统一 10％ 教学 内容 1．根据课程标准，依据学生实际灵活处理教材，容量安排适当，深广度适宜，结合学科发展注意内容更新。 2．教学结构程序设计合理，条理清楚，过度顺畅，重点突出 3．专业基础理论扎实，不出现知识性错误 30％ 教学 方法 1．是师生交往、合作，共同发展的互动过程 2．能激发学生学习的积极性，启发学生思维 3．能培养学生的独立自主性，引导学生质疑调查探究实践 4．能尊重学生的人格，关心学生个体差异，满足不同需要 5．能根据教学需要，适时、适度运用教具和现代教育技术手段,创设有利于学生参与的教学环境 40％ 教学基本素养 1．语言规范准确、表达流畅、语速适度，富有感染力 2．板书书写流畅，工整规范，层次分明，图例规范，布置恰当 3．仪表端庄，教态自然亲切，精神饱满，肢体语言表达得当 4．备课认真、讲稿(或教案)内容充实，清晰整洁 20％ 面试礼仪 何以为重？ 窥一斑而知全豹！ 细节决定成败！ 着装 妆容 饰品 女士篇 着装 饰品 男士篇 仪表仪态 从何做起？ 女士篇 建议着装 不当着装 男士篇 表达技巧 抑扬顿挫 富于感情 坚定自信 详略有别 快慢得当 适度停顿 思路清晰、 纲举目张、 过渡自然、 言之有理 声音宏亮 吐字清晰 文本 语调 语气 语速 逻辑 语音 语言表达 自然真诚，面带微笑 面部表情 自信友好，照顾全场 目光交流 自然大方运用得当 动作手势 合理适度，活跃气氛 位置移动 ① ② ③ ④ 身体语言表达的四个方面： 目光交流——自信友好，照顾全场 上场时的眼神要求：横扫一片； 讲述时： 目光停留在每个听众身上3-5秒钟； 照顾到所有的人，注意前方两侧之学员； 眼神流露自信，并充满对员工的激励。 动作手势——自然大方、运用得当 “点”，掌心向左——指方向或对象； “划”，掌随机——表圈数范围； “压”——表“请安静”，“请坐”； “抬”，掌心向上——请或无可奈何； “摇”——表示否定、拒绝； “双拳上举”——跃跃欲试； “双手下垂且掌心向外摊开”——无可奈何； “搓手且双手朝下”——局促不安。 各位评委、各位老师，各位前辈： 大家好！我是xx号考生。 考生的开场白： 1 开场白 势如破竹 考官的引导语 考生你好！ 首先，恭喜你顺利通过笔试，进入今天的面试。今天请你来，是想通过面对面的交流，增进对你的了解。今天的面试由。。。。。。。。。。。祝你成功，计时开始。 今天，我试讲的内容是《 》，现在开始试讲。 上课，同学们好 …… 好，这节课就到这里，同学们，下课。 我的试讲结束，谢谢各位老师。 过渡语 自然流畅 2 好好学习，天天向上 评 委 席 讲桌 试讲方法与策略 1、单元说明 2、课后习题 一、熟 悉 教 材 内 容 林皓： 1.自我介绍 2.城市印象 3.个人习惯：称呼为老师，请坚定信念；为人很直白，请多多包涵；音量多变化，请随时提醒。 * 关键词：试讲，说课，技能测试，结构化面试 互动一：什么叫试讲，说课，技能测试包括哪些？结构化是什么？ * 互动2：教案收不收？什么时候收？关系到是否占分。1小时以上备课时间的试讲，教案一般要收，并且关系到占分。 试讲需要互动，说课不需要互动； * 要细讲+演 说清楚试讲和说课的区别 要准备试讲和说课的开头 小学段的说课需要带些感情色彩 示范1，试讲与说课的区别.（老舍的草原；） 各位评委下午好！ 我说课的题目是普通高中课程标准试验教科书《物理》必修二 第七章 机械能守恒定律 第七节 动能和动能定理的内容，此内容为本节的第1课时。 一、内涵不同 　　说课就是让教师以语言为主要表述工具，在备课的基础上，面对同行和专家，系统而概括地解说自己对具体课程的理解，阐述自己的教学观点，表述自己具体执教某课题的教学设想、方法、策略以及组织教学的理论