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教学基本信息 课题 二年级上Unit 6 lesson 21 (1) 主题 Christmas Day 学科 英语 年级 二年级 教师 孟璇 学校 朝阳区京通小学 指导思想与理论依据 创建活动课的教学模式，培养学生的学习兴趣和语感。 在《小学英语课程标准》中，对于英语课程的教学模式倡导的是以创设情景和活动为主的教学模式，发挥学生的主体能力，从而培养学生的英语学习兴趣和语感。激发学生的学习兴趣。对于二年级的孩子来说，要求能够使用简单的英语句子表述自己的心情和赞美他人的能力。并能在教师创设的听，做，说，唱，玩，演的方式活动中，积极参与，大胆表现，在其中体会和感受英语学习的乐趣。从而掌握所学的知识内容。本堂课中，我设计了听并跟唱歌曲I wish you a merry Christmas的活动环节，让孩子在唱的过程中了解圣诞节。在阅读理解的活动中作题，让学生也动起手来，进行简单的书写，培养孩子写的能力。另外，在活动看图逛动物园的活动中，让学生进行讨论，并在真实的情景中运用本课所学的重点句型Look at this…. How … it is!让孩子活学活用，能做到句型的灵活使用。 在评价方面，《小学英语课程标准》中说的是目的是激励学生的学习兴趣和积极性。我在本课中设计的评价方式，与本课的内容紧密联系，采用竞赛式的圣诞树的装饰的方式。让学生自主装饰自己的圣诞树，并看谁树上的装饰物多，哪组为获胜。并在评价总结时，也同样运用本课所学的功能句型Look at this Christmas. How colorful it is!来赞美自己组的圣诞树。这样孩子在学的过程中就会更有兴趣，表现的更加积极。学习效果也就更好。 教学背景分析 教学内容： 主体课文： It’s Christmas Day. Merry Christmas! Merry Christmas to you, too! Look at this Christmas tree. How colorful it is! 词汇与短语： 掌握：it, tree, card, gift 认读：a bell, a Christmas card, Christmas gifts, Santa Claus 交际用语和句型： Look at this Christmas tree. How colorful it is! 学生情况： 二年级的学生对节日的内容比较有兴趣。孩子在一年级的上学期，已经初步认识了Christmas这个节日，学会了在这一天如何问好的句子：Merry Christmas!所以为本课的学习有了基础。在本学期的第2单元中，我们学习了形容词，像big, small, long, short, cute这样的词。为这节课的练习和学习感叹句做个铺垫。 教学方式和手段： 技术准备： 多媒体课件 教师准备 多媒体课件，单词卡片，课文主题图，录音机，阅读材料。 学生准备：阅读材料，学习用具。 教学目标 情感态度价值观目标： 向学生渗透西方文化知识，让学生感受圣诞节的气氛。并能知道和了解圣诞节的日期和与其相关联的内容信息。并能在实际情境中赞美事物表达情感。 能力目标： 能听懂、会说“How colorful it is!”并能在实际情景中赞美事物表达情感。 能听、说、读、写it, tree, card, gift,认读a bell, a Christmas card等4个词语，并能用英语进行描述。 能正确朗读课文，表演对话。 知识目标： 1. 能听懂、会说“How colorful it is!”并能在实际情景中赞美事物表达情感。 2. 能听、说、读、写it, tree, card, gift,认读a bell, a Christmas card等4个词语，并能用英语进行描述。 教学重点： 表达赞美事物的句子： Look at this Christmas tree. How colorful it is! 教学难点： 表达赞美事物的句子： Look at this Christmas tree. How colorful it is! 教学过程 Ⅰ. Warming up: 活动一：Brainstorming: 过程与方法：通过看图片提示的方式，让孩子进行小组合作讨论关于图片提示的节日名称。 师生语言的创设与实施： Teacher: Look! What’s this? (Shows some pictures) Gifts:/i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=Christmas%20giftsin=654cl=2lm=-1st=-1pn=64rn=1di=4175