20谈礼貌_程学高【公开课后修改】.pptVIP

谈 礼 貌 表演问路 三人位一小组（一个饰演牛皋，一个饰演岳飞，一个饰演老者） 当我们有求于别人时，要学会礼貌待人，恰当地使用礼貌用语，因为—— 礼到人心暖，无礼讨人嫌。 当自己无意犯错时,要主动道歉，因为—— 礼貌待人可以在人与人之间架起一座理解的桥梁，减少相互间的矛盾。 当别人无意伤害到自己时，我们要宽容有礼，因为—— 文雅、和气、宽容的语言，不但沟通了人们的心灵，而且反映出一个人的思想情操和文化修养。 礼貌待人，使用礼貌语言， 可以 ????????????????? ， 可以??????????????? ， 还可以 ???????????????? ?……?? 人在社会上生活，总要和别人交往。 学会礼貌待人，恰当地使用礼貌语言，就能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。 请用下列关联词组将第5自然段连起来说话。 假设关系：要想……就要…… 条件关系：只有……才能…… 因果关系：因为……所以…… 人在社会上生活，总要和别人交往。 学会礼貌待人，恰当地使用礼貌语言，就能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。 假设：要想……就要…… 条件：只有……才能…… 因果：因为……所以…… 1 （ ）人在社会上生活，总要和别人交往，（ ）学会礼貌待人，恰当地使用礼貌语言，才能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。 2 人在社会上生活，总要和别人交往。（ ）学会礼貌待人，恰当地使用礼貌语言，（ ）使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。 3 人在社会上生活，总要和别人交往。（ ）人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好，（ ）学会礼貌待人，恰当地使用礼貌语言。 练习：照样子，写文明礼貌用语。 与人相见说“您好”， 问人住址说“府上”， 问人姓氏说“ ”， 麻烦别人说“ ”, 求人指点说“ ”， 向人祝贺说“ ”， 问老人年龄说“ ”， 请人谅解说“ ”， 好久不见说“ ”， 宾客来到说“ ”， 等候别人说“ ”， 中途先走说“ ”， 请人勿送说“ ”。 选择一个能说明礼貌待人好处的事例，说一说. * 古训 粗暴 纠纷 矛盾 咳嗽 安慰 文雅 情操 修养 自由读第二自然段 1、用——画出牛皋问路的句子， 用﹏﹏画出岳飞问路的句子。 2、大声朗读这两句话， 体会他们俩问路有什么不同？ 露天音乐演奏会 《说岳全传》上有这么一段：牛皋向一位老者问路，他在马上吼道：“呔，老头儿！爷问你，小校场往哪去？”老人不但没有给他指路，反而生气地骂他是个“冒失鬼”。过了一会儿，岳飞也来到这里，他先离镫下马，然后上前施礼：“请问老丈，方才可曾见一个骑黑马的？他往哪条路上去了？”老人见岳飞很有礼貌，便耐心地给他指路。这正如俗话所说：“礼到人心暖，无礼讨人嫌”。 ? ? ? 明道理（论证“俗语”） 结果 不同的是 相同的是 老者的举动 语言、动作 人 物 精读故事一：问路； 默读第2自然段人物对话，完成表格。 牛皋 岳飞 他在马上吼道：“呔，老头儿！爷问你，小校场往哪去？” 他先镫下马，然后上前施礼：“请问老丈，方才可曾见一个骑黑马的？他往哪条路上去了？” 老人不但没给他指路，反而生气地骂他是个“冒失鬼”。 老人耐心地给他指路。 向同一个人问路。 两个人的态度截然不同： 一个出言不逊； 一个彬彬有礼。 迷路 明路 礼到人心暖, 无礼讨人嫌。 礼貌待人的好处： 岳飞 牛皋 读悟故事二：踩裙。自读第三自然，复述故事，明白道理。 明道理 结 果 语 言 人物 事 件 有一天，一个女青年下公共汽车，她的长裙拖在车厢的踏板上，被一个跟在后面的小学生踩了一下。 小朋友 女青年 小朋友连忙抬起脚说：“对不起，把您的裙子踩脏了。” 女青年微笑着说：“没关系。” 一场可能发生的纠纷避免了。 礼貌待人可以在人与