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《C程序设计（第四版）》 适用专业：通用 ISBN：978-7-302-22446-4 出版日期：2010年6月 定价：29.00元 页码：390页 作者：谭浩强教授，1958年清华大学自动控制系毕业，是我国著名的计算机教育专家，现任全国高等院校计算机基础教育研究会荣誉会长，教育部全国计算机应用技术证书考试委员会主任委员。曾获全国高校教学成果国家级奖、国家科技进步奖，原国家科委授予“全国先进科普工作者” ，北京市政府授予“有突出贡献专家”称号。《计算机世界》报组织的“世纪评选”把他评为我国“20世纪最有影响的IT人物”10个人之一（排在第2位）。他的功绩是把千百万群众带入计算机的大门。 所属项目：原电子工业部优秀教材一等奖，全国高等院校计算机基础教育研究会优秀教材一等奖，全国高校出版社优秀畅销书特等奖。 教材特点：C程序设计(第三版》的基础上修订出版的。作者认为：任何工作都要与时俱进，不断完善，追求完美。计算机科学技术不断发展，C语言也在发展，高校计算机教学累积了新的经验，也出现了新的问题，广大读者也提出了新的期望和建议。因此，2010年作者对《C程序设计》一书再次进行修订，出版了《C程序设计（第四版）》。第四版保持了前三版的写作风格和概念清晰、通俗易懂的特点，并在以下几个方面作了修改： 按照C 99标准进行介绍，以适应C语言的发展，使程序更加规范 目前大多数介绍C语言的教材是按照 C89标准介绍的，而国外的同类教材多以C 99为蓝本。这样，在阅读国外书刊或进行国际交流时会发生一些问题。本书按照 C99的规定进行介绍，程序符合 C99的要求。 （2）采用Visual C++ 6.0作为编译和运行环境 考虑到国内当前的情况和读者，Windows环境下使用的Visual C++ 6.0编译的，运行结果也是在Visual C++ 6.0环境下得到的。在分析时也以Visual C++6.0为环境为例进行介绍。读者使用会更加方便，容易理解。 （3）加强算法，以程序设计为中心把算法与语言工具紧密结合 专门用一章介绍算法的概念、算法的特点、表示算法的工具以及怎样设计算法，并通过一些简单的例子说明怎样构造一个算法，使读者有一个初步的、基本的了解。在以后各章中，由浅入深地结合例题介绍各种典型的算法，并且用C语言实现此算法，写出程序。这样就使算法与程序紧密结合，而且通过运行程序，得到结果，便于验证算法的正确性。学习时不会觉得抽象，而会觉得算法具体有趣，看得见，摸得着。实践证明这种方法可取得很好的效果。 （4）更加通俗易懂，容易学习 本书采用作者提出的“提出问题—解决问题—归纳分析”的新的教学三部曲，先具体后抽象，先实际后理论，先个别后一般。而不是先抽象后具体，先理论后实际，先一般后个别。实践证明这样做符合读者的认知规律，读者很容易理解。 在介绍每个例题时，都采取以下的步骤：给出问题—解题思路—编写程序—运行结果—程序分析—有关说明，使读者很容易理解。具有高中以上文化水平的人，即使没有教师讲解，也能基本上掌握本书的内容。这样就便于自学，就有可能做到：教师少讲，提倡自学，上机实践。 （5）根据当前需要重新组织教材内容 根据近年来各校教学中的实际情况，作者对本书内容作了相应的取舍与调整，目的是使本书更切合需要，贴近读者，深入浅出，降低难度。调整的细节请见本书前言。 为了帮助读者学习本书，作者编了一本《C程序设计（第四版）学习辅导》，内容包括：主教材各章习题的参考解答，预处理指令，位运算，C程序案例，如何使用Visual C++集成环境运行程序，以及上机实践指导等。该书由清华大学出版社于2010年出版。 对使用本教材的建议： (1) 本书是作为高等学校学生学习C程序设计的教材，对象是没有学过计算机程序设计的大学生。本书既注重概念清晰，使读者建立起对程序设计和C语言的清晰理解，又注意引导学生学以致用，使学生在较短的时间内初步学会用C语言编写程序，具有初步的编程知识和能力，而不是仅停留在理论知识层面上。虽然如此，本书与就业上岗前的职业培训教材是有区别的，也不是供软件开发人员使用的手册和技术规范，本书带有基础的性质，主要帮助学生学习程序设计方法，学习怎样去编写程序，为以后的进一步提高与应用打好基础。如果读者准备从事软件开发工作，可以在学习本书的基础上进一步学习有关专业知识和职业要求。 (2) 本书系统全面，内容丰富，供基础较好的学校和学生学习。建议采取课堂讲授与自学相结合的方法。在课堂上教师主要介绍编程思路和怎样用C语言去实现算法，不要孤立地一一介绍语法的细节，但是要在介绍程序时重点指出关键之处，以及容易出错的地方。要求学生通过自己上机实践来理解程序设计方法，学会正确使用C语言工具，具有初步编程能力。语法不是靠讲和背学会的，而是在实践中掌握的。 (3