《二年级2班我们家的》.docVIP

【活动名称】 《二年级2班我们的家》 【活动背景】 我教了16年的学，也做了16年的班主任，但从来没有象现在这样沮丧、烦恼。以前我教过低年级也教过高年级，每一年的学生都非常听话，班风、班纪都非常好，一直都受到老师们的好评。但今年的二年级小学生他那个乱，那也可以称为一奇。班风、班纪就更别提了。我气呀，狠呀，苦口婆心费尽了心机，现在才有一点点的起色。我认为一个班级如果班风、班纪不好，你什么也干不好。为了增强学生集体观念和集体荣誉感，增强班级的凝聚力，培养学生形成良好的学习习惯，健康快乐的成长。结合学校工作安排和近一段时间学生的表现，特组织这次主题班队会。 【活动目的】 1.理解班集体是我们的另一个家。增强学生集体观念和集体荣誉感，增强班级的凝聚力，提高学生关心集体、建设集体的积极性和热情。 2.懂得每一个成员都应该为班集体这个大“家”做贡献并分享快乐。 3. 初步养成自我约束、自我控制的能力，培养学生形成良好的学习习惯。 4.体验集体中伙伴之间互相帮助、互相影响、共同成长的快乐。 【活动准备】 搜集自己的奖状，自己的绘画、书法作品等。 课件、录像。 大树教具。 【活动过程】 一、组织教学，初步感悟 课前回顾自己学校生活中的趣事，老师同学对自己的关心和帮助等等。 二、活动体验，深化感悟 （一）提出话题，唤醒生活 师：同学们，今天老师带大家去一个地方，好吗？ （课件出示学生所在班级教室及平时学习生活情景的录像。） 师：这是哪儿呀？谁来给老师介绍介绍？ 【思想品德教育要基于学生的生活，从学生的真实生活入手，唤醒学生的生活体验，引导学生迅速进入情感状态，形成对班集体最形象化的认知。通过语言的表述,了解班级的基本概况，产生热爱班集体的情感。】 （二）合作交流，体验生活 活动一：快乐的班集体 师：你喜欢我们的二年级二班吗？在这个班级生活学习你快乐吗？你和小伙伴有什么快乐的事快说出来和大家一起分享吧！ 【在轻松、活泼、开放的交谈和活动中，学生充分感悟到友谊的珍贵，感受并分享与伙伴相处的快乐，同时也感受到了班集体的温暖。】 师：同学们，在班级里除了和小伙伴玩游戏外，你还有什么快乐的事？ 引导孩子们从学的各门功课来说说 师：大家在学校里都学会了这么多的本领！大家真棒！可是这么多的本领都是谁教给我们的呢？我们的老师好吗？快来夸夸我们的老师吧！ 师：我们的老师真好！你觉得老师像我们家里的谁？那我们呢？ 师：是啊！老师像妈妈一样关心疼爱我们，我们40多个同学幸福地生活在妈妈的怀抱中，就像是一群亲密的兄弟姐妹！我们的班级就像是一个家。 师：让我们一起大声说出来：二年级2班我们的家！（板贴：二年级2班我们的家） 【交流中，学生在充分感受班集体中教师对自己的关爱、伙伴带给自己的温暖和快乐的基础上，从心底油然而生集体就像一个温暖的家的意识。】 活动二：最棒的班集体 师：我们的家棒极了！昨天老师在我们班里发现了一样东西, (课件出示奖状)这是谁的？ 生：我们班的！ 师：快来读一读给老师听听！ 生齐读 师：老师对这张奖状特别感兴趣！快给老师说说这张奖状是怎么得来的？ 预设生：是我们参加学校里举行的趣味运动会比赛得来的！ 老师特别想知道，你们是怎样做才取得这么优异的成绩的？ 生各自谈谈自己付出的努力 师：看来这几位同学是使出了全身的力气跳绳！为班集体争得了荣誉！当时并不是所有的同学都参加了这次比赛，其他没参加的同学，我们为班级做什么了？ 【交谈的过程就是比赛情景再现的过程，学生在老师的引导下再次重温比赛时自己的努力拼搏、同学们的团结协作，认识到班集体的成绩离不开大家的共同努力，培养集体观念，产生集体荣誉感。初步产生为班集体而努力的意识。】 师：是吗！看来这张奖状的获得是和全班同学的共同努力分不开的！我们二年级2班真棒！我们学校现在正准备举行“庆六一才艺大赛”，在这次活动结束的时候，学校要根据同学们的综合表现在每个年级中评选出一个优秀班级呢！你想让我们班被评上吗？那你打算怎么做呢？ 师：只要你付出了努力，一定能取得理想的结果！特别是最近，我们班在卫生打扫除时取得了102的好成绩，令大家都非常羡慕。想不想听听我们学校的几位老师是怎样评价我们班的？ （课件播放邻班老师及学校的检查领导对本班作出的评价！） 【紧密结合学生实际情况，培养学生作为班集体一员，应该为班集体做贡献的意识，并将这种意识转化到行动中，指导学生行为。通过学生最熟悉的老师的评价，进一步激发学生对班级的热爱，使学生的自豪感和荣誉感得以升华，产生继续为班级做贡献的欲望。】 活动三：我爱的班集体 师：听了老师们的表扬，你高兴吗？你觉得我们班怎么样？ 师：老师还喜欢一位同学，他的表现也很棒，让我们一起来看看： 课件播放录像：一位同学摔倒，另一位同学扶起。 师：你喜欢他吗？为什么？如果碰到这种情况，你会像他一样做吗？