小学数学三角形的内角和教案.docVIP

课题 三角形的内角和 教学目标 知识技 能 1 理解掌握三角形内角和是1800 2运用三角形内角和的知识解决实际问题。 过程方 法 通过动手剪、拼，经历三角形的内角和的探究过程，体验发现——验证——应用的学习模式。 情感态 度价值观 在学习活动过程中，渗透探究知识的方法，提高学习的能力，培养创新精神和实践能力。 教学重点 内 容 理解掌握三角形的内角和是180 突破方 法 引导学生通过测量和剪拼的方法探究三角形的内角和。 教学难点 内 容 运用三角形的内角和解决实际问题。 突破方 法 学生推理分引导析计算。 教 法 质疑引导，演示讲解。 学 法 实践操作，小组合作。 教学准 备 教 具 三角板、课件 学 具 不同类型的三角形硬纸片，测量记录表，量角器、剪刀、彩色笔。 参考 教学用书 教学步骤 教 师 活 动 过 程 学生活动过程 一提出问题 有关三角形的知识你都知道哪些，能告诉老师吗？ 你还记得三角板中各个角的度数吗？〈引导算出内角和〉 你认为其它的三角形的内角和是多少度呢？ 教师指出知识要有科学的证据才有说服力，确定今日探究课题。〈板书课题加？〉 回忆前面所学的知识，全班交流。 指三角板说出各内角的度数，并口算出内角和。 猜测其它三角形的内角和的度数。 合 作 探 究 1、提问：可以用哪些方法来验