个人专业发展年度划计.docVIP

个人专业发展年度计划 （2011.3—2012.3） 民族的希望在于教育，教育的希望在于教师。教师专业发展是新时期教育发展的重要前提，是实施素质教育的根本保证。为进一步促进个人专业发展，使自己的成长能有比较明确的目标，清晰的思路和有效的措施，切实提高自身的素质，特制定个人专业发展年度规划： 一、个人现状 （一）基本情况 我从事小学教育工作近10载，一直担任班主任，热衷于语文教学工作。小学高级教师职称。本科毕业。曾获中山区2002——2004年度师德标兵、中山区优秀班主任、中山区课程改革优秀教师、中山区教育学会学术活动工作积极分子、“十五”期间教师继续教育先进个人、中山区优秀共青团干部、大连市首届中小学班主任技能大赛三等奖等荣誉称号；2010年被认定为中山区骨干教师。 （二）优势与不足 1.优势 从教十年来，“敬业爱生”可谓是我工作的具体体现。在工作中，我能够为人师表、率先垂范、认真努力、踏实好学，一步一个脚印地做好每一件事，从不骄傲自满、自以为是。语文教学能力较强，有一定的敏感度，接受信息较快。关注学生的语文素养发展，在多年的低段语文教学中有所体现，如：学生的口语表达能力和习作能力提高较快。在市、区、校教研活动中多次承担课例展示和研讨任务。班主任工作到位，班级管理注重学生的习惯培养和健康快乐的班集体的创建。热爱每一个学生，关注学生的身心发展。有一定的教育教学研究经历，先后参与过学校的国家和省级课题研究，辽宁省教育科研“十一五”规划立项课题《小学生命教育的探索研究》结题。 2.不足 在高段的语文教学中，发现教材教法难于处理、掌握，高段的语文教学能力还需提高。文化底蕴不够深厚，需要博览群书，沉淀积累。在班级管理中，虽然能够发现班级存在的问题并想方法解决，但缺乏持久性，需要更加细致和用心。特别是对个别生的教育上。偶尔会有“懒惰”情绪，不敢主动承担重任。能够运用先进的理念指导自己的工作，乐于实践，但经常“埋头苦干”，效果不佳，作用不大。 总之，现在好像处于一个“高原期”，不知道应该如何突破、提高。 ? 二、发展目标 （一）总目标： 到2012年初，力争成为一名具有先进的教育教学理念、能在校内起到一定的引领作用的优秀教师。为在语文学科能形成鲜明的个人教学风格积累经验材料、提升文化底蕴。思考下一阶段的研究课题。 （二）具体目标： 1.学习先进的教育教学理念，并尝试着运用。 2.在语文教学中，积累经验材料，基本形成有特色的教学风格。 3.在校名师工作室中起到引领示范作用，在语文教学方面给予年轻教师一定的方法。 4.进一步提升自己的文化底蕴，博览群书。 5.思考下一阶段的研究课题。由于区级小课题《提高小学六年级学生课外阅读能力的研究》没有立项成功，下学期还不知道教哪个年级，因此需要重新确立研究的课题。 三、发展措施 1.具体措施： （1）通过学习理论和教育专家经验，尝试运用，总结反思个人教育教学工作。阅读王建军的《教师专业发展的理论与实践》、林崇德的《教育的的智慧——写给中小学教师》两本书。 （2）阅读古典文学著作，提升文化底蕴。一年内读完《四大名著》。 （3）进行区小课题研究——思考下一阶段的研究课题。首先，做好前期的准备阶段的工作，通过了解现状、分析原因、初步预设措施，试写研究方案。并在区小课题研究专家的引领指导下，经过修改、完善，最终确定研究方案。 （4）在实践中不断修订完善个人发展规划，达成目标。 2.保障措施： （1） （2） （3） （4） ? ?个人年度专业发展计划 张华建 如何更新自己的知识结构，不断提高教育教学水平，在“师德修养”、 “课堂教学”、“课改与科研”、“信息技术应用能力”、“教育理论学习”、“教学基本功训练”这六方面做实做好，使自己成为适应时代发展要求的教育者，是摆在我面前的重要问题。在今后的工作中，我将以开阔的视野、创新的精神、积极的态度努力实现以下目标： 一、今后发展目标、措施： 1．树立高尚的师德，全心全意地关心每个学生的成长，为人师表，做到校内外皆为人师。以学校的需要为己任，认真、尽责地完成组织上交给的各项工作。在平凡的工作中处处严格要求自己，力求无悔于每一天、每一时、每一课。 2．与时俱进，不断更新知识结构，提高自己的文化素养和实践能力，了解多方信息，掌握多种技能。抽出业余时间多学习一些相关知识，开扩眼界，补充养分，切切实实提高自身的涵养，做“源头活水”，使今后的工作得心应手。 3．积极投身“生活化、情境化”课堂教学及“写字与育人”、“语文评价改革”的教改实验中，在实践中逐步探究课堂教学的路子，探索出一套适合学生实际水平的、教有实效的，能促使学生综合发展的愉快学习方法，形成自身的授课风格体系。 4、尽快掌握多媒体制作技术，学习制作一些有实际应用价值的课件，并在教学中不断研究、改进，争取能够做