2013数学与应用数学研教室自评表1].docVIP

（一）数学与计算机科学学院教研室工作考核（2013年）教研室基本信息 教研室名称 数学与应用数学 自评时间范围： 教研室专任教师名单（含科研岗教师） 钟定兴，桂绍辉，刘育兴，喻泽峰，邱树林，谢显华，王青芸，张祖锦，许绍元 2013.1.1-2013.12.31 教研室专任教师人数（在岗1年计1人次，半年计0.5人次） 7．5 教研室主任 钟定兴，桂绍辉 （二）数学与计算机科学学院教研室工作考核（2013年）教研室自评表 一级指标 二级指标 指标内涵 教研室本项工作完成情况 自评 得分 查看 方式 1教研室建设（8分）　 师资队伍建设（5分） 青年教师教学获奖多。对于青年教师及学生网上评教得分较低的教师有提高教学能力的培养办法与过程，措施得当，效果好。 青年教师通过达标考核情况（1分） 张祖锦博士通过考核 1 预先报方案。检查核实 上学年学生网上评教平均优秀率来评分（4分） 谢显华93分，喻泽峰93.7分，王青芸96分，桂绍辉94.5分，钟定兴95分， 刘育兴96.59分，邱树林91分，张祖锦92.56分，王家林96.93分 　4 教研室档案材料建设（3分） 每年有工作计划与总结等，要求计划具体，任务明确，措施落实，执行结果良好，会议记录完整，日常教学档案材料完整。 年度工作计划和总结（1分） 1 查看材料 教学检查材料（1分） 1 考试质量分析报告（1分） 1 日常工作（64分） 教研活动（6分） 按要求每两周开展一次教研活动，且保证活动质量，不流于形式。 年度活动次数达18次（4分） 4 查看记录及实际工作 活动形式（1分） 1 教研活动特色工作（1分） 0.5 听课制度（5分） 每学年教研室每位教师听课人均达3次以上，教研室主任听本教研室每位教师的课不少于1次。 人均听课节数/应听课人数 （4分） 喻泽峰3次，邱树林8次，王青芸7次，刘育兴5次，钟定兴9次，桂绍辉11次，张祖锦18次，王家林6次 4 查看听课记录及实际工作 教研室主任是否听了本教研室每位教师的课不少于一次（1分） 1 公开教学（3分） 每学期开展1 次以上公开教学，组织有力，能使教研室90%以上的老师参与听课、评课。 公开教学相关材料（计划、总结等） （3分） 3 公开教学前报学院 教学检查（4分） 配合学校和学院，积极抓好期初、中、末教学工作检查。工作及时，有返馈，质量较高 是否有期初、期中、期末教学工作检查（2分） 2 查看材料及实际工作 是否开展学生座谈会（1分） 0 针对学生反馈意见进行的理论、实验教学工作研讨和改革（1分） 1 课程建设（10分） 课程大纲及时修订和完善，课程综合型、设计型实验项目开出率、质量高，课程网站内容及时更新，使用效率高，教授人均承担本科学位课程教学的比率高，有完整的学生实验技能训练、抽测方案、过程材料和总结，有完整的专业技能训练与考核大纲、本年度专业技能训练与考核方案和总结，执行情况良好 本年度使用的各年级课程大纲及时修订和完善，归档工作好(3分) 1 查看材料及实际工作 课程综合型、设计型实验项目开出率100%，质量高(1分) 1　 查看材料及实际工作 课程网站内容及时更新，使用效率高(3分) 　3 查看材料及实际工作 教授人均承担本科学位（非专业教研室教授承担专业基础课）课程教学的比例高(2分) 2 统计　 有完整的学生实验技能训练、抽测方案、过程材料和总结(3分) 查看　 课程教学质量（10分） 教研室全体教师所任课程期末考试总评成绩情况，平均及格率要高，学位课程平均分绩点要达到2.0以上 教研室全体教师所任课程考试总评成绩平均及格率高（4分） 　2 统计与检查 　 学位课程平均分绩点达到2.0以上（6分） 4 专业职业技能训练与考核（2分） 有完整的专业职业技能训练与考核大纲、本年度专业技能训练与考核方案和总结，执行情况良好（2分） 有完整的专业职业技能训练与考核大纲、本年度专业技能训练与考核方案和总结，执行情况良好（2分） 实际工作　 公选课开设(2分) 公选课开设质量高，开出达到高级职称人数比例的30%的课程数目 公选课开设质量高，开出达到高级职称人数比例的30%的课程数目 （2分） 1 实际工作和统计 教材征订（2分） 教材征订过程中无差错，征订教材质量较高。（2分） 是否出现差错（1分） 0 实际工作 所订教材质量（1分） 1 命题（8分） 组织教师讨论拟订考试（考查）题目、标准答案及评分标准。对试卷质量和评分标准严格审查，发现问题及时处