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Washback 反拨效应 1.Literature Review 2.Papers on Washback 3. Inspirations 2Literature Review of Washback A. 人们对语言测试反拨作用的关注可以追溯到1802年牛津大学推行的新考试在社会大众中所造成的不满情趣。 B. 到20实际80年代，反拨作用的理论和实证研究才得到迅速发展，如Swain（1985）提出试题设计者要“以反拨作用为宗旨而工作”；Popham(1987)年提出了“测量促进教学”；Morrow(1986)提出了”反拨效度“，即”衡量效度的首要标准应该是观测预期反拨作用在很多程度上于实践中得到印证。“ 1. Literature Review 1 Definition of Washback Hughes(1989)给反拨作用下的定义是：“语言测试对教与学所产生的影响” 黄大勇（2002）：测试影响教学和学习，这在教育界已经成为共识。教育界把测试对教学和学习的影响称为反拨效应。后来，英语语言学家将这一概念引入应用语言学领域，特指语言测试、尤其是外语测试对相应的教学和学习产生的影响。 C.进入20实际90年代，人们对反拨作用的理论和实证研究更加深入、更加系统。AldersonWall(1993)提出了15个”反拨作用假设“；Hughes(1993)提出了反拨作用”三分法