2015年高物理专题四_动量和能量知识在力学问题中的综合应用_2.docVIP

专题四　动量和能量知识在力学问题中的综合应用用动量和能量观点求解力学问题，是高中物理的核心内容，它以动量守恒、能量守恒和动能定理为核心构筑了经典物理的基本体系，是高中物理中涉及面较广、灵活性大、综合性强、内容丰富的部分，也是近年广东高考最热的考查内容之一，题型主要以综合性强的大题出现，相关试题可能通过弹簧模型、滑块类模型、碰撞模型、反冲等综合题形式出现，也有可能与带电粒子的运动及电磁感应定律综合在一起加以考查，这类题目难度较大，在广东高考中常以压轴大题呈现，如2011年广东理综第36题、2012年广东理综第36题。考生要想得高分，必须在这类题目上有所突破。热点例析 题型一、功和功率　动能定理 1．功。 （1）恒力的功：W＝Fscos α。 （2）变力做功： 用动能定理或功能关系求解； 用图象法求解，其中在Fs图象中，曲线下的面积表示功的大小； 当力的功率恒定时W＝Pt。 2．功率。 （1）平均功率：P＝ （2）瞬时功率：P＝Fvcos α 3．动能定理。 （1）内容：外力对物体做的总功等于物体动能的变化。 （2）公式：∑W＝Δk 即W1＋W2＋W3＋…＝mv－mv（3）应用要点：对于单个物体应用动能定理W总＝ΔEk，W总指物体所受的所有外力做的总功。动能定理对全过程应用更加简便，即把几个过程作为一个整体，只考虑初、末状态的动能及过程中各力做功的代数和。 【例1】如图，表面光滑的固定斜面顶端安装一定滑轮，小物块A、B用轻绳连接并跨过滑轮（不计滑轮的质量和摩擦）。初始时刻，A、B处于同一高度并恰好处于静止状态。剪断轻绳后A下落、B沿斜面下滑，则从剪断轻绳到物块着地，两物块（　　）A．速率的变化量不同 B．机械能的变化量不同 C．重力势能的变化量相同 D．重力做功的平均功率相同【例1】D　解析：剪断轻绳后，由于不计摩擦，A、B两个物块各自的机械能都守恒，即两物块的机械能变化量均为0，B错误；由mgh＝mv2得v＝，则A、B两物块下落到地面时的速度大小相同，所以A、B两物块的速率变化量相同，A错误；剪断轻绳前，A、B均处于平衡状态，设轻绳的拉力为T，则有T＝mAg，T＝mBgsin θ，可得mA＝mBsin θ，剪断轻绳后，A、B下落高度相同，由ΔEp＝－mgh知A的重力势能的变化量小于B的重力势能的变化量，C错误；剪断轻绳后，A、B两物块着地所用的时间分别为tA＝、tB＝，则重力做功的平均功率分别为PA＝、PB＝，由mA＝mBsin θ，可知PA＝PB，D正确。 【例2】如图所示，抗震救灾运输机在某场地卸放物资时，通过倾角为30°的固定光滑斜轨道面进行。有一件质量为m＝2.0 kg的小包装盒，由静止开始从斜轨道的顶端A滑至底端B，然后又在水平面上滑行一段距离后停下。若A点距离水平面的高度h＝5.0 m，重力加速度g取10 m/s2，求：（1）包装盒由A滑到B所经历的时间； （2）若地面的动摩擦因数为0.5，包装盒在水平地面上还能滑行多远？（不计斜面和地面接触处的能量损耗） 【例2】答案：（1）2 s　（2）10 m 解析：（1）对物体进行受力分析，由牛顿第二定律，得： mgsin θ＝ma a＝gsin θ＝5 m/s2 包装盒沿斜面由A到B的位移为sAB＝＝10 m 设包装盒由A到B做匀加速运动的时间为t 则sAB＝at2 解得：t＝＝2 s （2）对整个过程由动能定理得：mgh－fs＝0，其中f＝μmg， 代入已知，得s＝10 m。 规律总结1．涉及时间一般不宜运用动能定理求解； 2．动能定理的优势是对整个过程应用，比用牛顿定律和运动学公式简便得多。 【拓展练习1】如图所示，细线的一端固定于O点，另一端系一小球。在水平拉力作用下，小球以恒定速率在竖直平面内由A点运动到B点。在此过程中拉力的瞬时功率变化情况是（　　）A．逐渐增大 B．逐渐减小 C．先增大，后减小 D．先减小，后增大 【拓展练习1】A　解析：小球在运动过程中受到重力G、水平拉力F和细线的拉力T，根据动能定理可知，WG＋WF＋WT＝mv－mv＝0，因细线的拉力始终与速度方向垂直，故细线的拉力不做功，所以水平拉力F做的功与克服重力做的功相等，它们的功率大小也相等；根据运动的分解可知，小球沿竖直方向的分速度逐渐增大，因此克服重力做功的功率逐渐增大，即在此过程中拉力的瞬时功率也逐渐增大，A项正确。 题型二、碰撞问题 1．碰撞过程由于作用时间短、内力远大于外力，系统的动量一般按守恒处理。 2．弹性碰撞动量守恒、机械能守恒，质量相等时两物体碰后速度交换；两物体发生完全非弹性碰撞时，碰后具有共同速度，机械能的损耗最大。 3．一般的非弹性碰撞动量守恒，碰后总动能小于碰前的总动能。 【例3】（2011·广州一模，36）如图，绝缘水平地面上有宽L＝0.4 m的匀强电场区域，场