2010、2011级学员第三阶段考试试题答案 音乐.docVIP

特别提示： 1、 请把试卷结尾处的答题卡下载到本地计算机上。 2、 把答案填写到答题卡对应的题号下，答题卡必须以附件的形式上交，同时，要在正文框内输入自己的姓名。否则，视为无效答案。 一、单项选择题 1、教育部给学校高中教育中分配的音乐课时仅1.5节。 A对； B错 2、演示法是指通过训练让学生掌握知识，将知识转化成技能的有效教学法。 A对； B错 3、柯达伊的主要教育思想中包含身体是最好的乐器这一条。 A对； B错 4、歌剧《白毛女》运用民歌素材塑造人物形象，喜儿的主题音乐是河北民歌《小白菜》发展而来的。 A对； B错 5、施光南作曲的歌曲有：《多情的土地》、《小花》、《打起手鼓唱起歌》等。 A对； B错 6、管弦乐《海霞组曲》的作者是王酩。 A对； B错 7、19世纪30-40年代在中国活跃的外国音乐家有：查哈罗夫、齐尔品、阿隆·阿普夏洛穆夫等，他们为中国的音乐及音乐教育做出了非常大的贡献。 A对； B错 8、指导学生去鉴赏音乐美的前提是要让学生掌握音乐审美的基本知识与方法。 A对； B错 9、音乐教学的基本要素是教师、教材。 A对； B错 10、夸美纽斯是德国教育家，他与1932年出版了代表作《大教学论》。 A对； B错 11、学校音乐课程资源指的是教师资源。 A对； B错 12、唱歌教学的基本阶段和任务是：复习检查，教授新课，巩固复习。 A对； B错 13、演示法应用在教学过程中，主要是能够让学生直观的感受感性的知识，从而达到更好的教学效果。 A对； B错 14、对于不听话的学生，我们最好的教学管理方法就是让他离开教室或罚站。 A对； B错 15、在高中音乐课中，教师应该结合自身的实际情况有选择的开始音乐与舞蹈等其他课程，但重点还应该放在音乐上，通过其他的艺术门类的学习加上学生对音乐表现力、音乐美的感知。 A对； B错 16、高中音乐课程的主要内容包含以下模块：创作、演奏、音乐鉴赏、识谱与视唱。 A对； B错 17、中国新兴音乐研究会、中国左翼音家联盟、武汉合唱团等都是20世纪30、40年代活跃在中国的音乐团体。 A对； B错 18、施光南、安波、乔羽是活跃在上世纪70年代的有影响的作曲家。 A对； B错 19、李叔同编配的学堂乐歌有《体操—兵操》、《送别》、《春游》等。 A对 B错 20、黄自是我国第一部清唱剧《长恨歌》的作曲者。 A对； B错 21、教学法选择依据不包含一下哪一条：（　　　） A、根据学生的个人意愿； B、依据教学内容；C 、学生年龄；D、依据教师本身条件； 22、高中音乐鉴赏模块作品鉴赏的认知规律是指：（　　　） A、三步学习法；B、四步学习方法；C、五步学习法；D、六步学习方法； 23、下列属于巴罗克时期的代表人物是（　　　）。 A.舒伯特 B.李斯特 C.亨德尔 D.德沃夏克 24、下列乐曲中属舞曲体裁的是（　　　）。 A.蝙蝠 B.维也纳森林的故事 C.四季 D.培尔·金特 25、人们对音乐内容的理解主要靠人类所共有的一种心理反应( )。A.感受 B.联想C.欣赏 D.联觉 26. 课程标准中，不属于总目标三个维度中的是( ) A．情感态度价值观 B．方法与过程 C．方式与方法 D． 基础知识与基本技能 27. 音乐课教学目标的表述，错误的是( ) A．培养学生… B.体验… C.理解… D.掌握… 28. 音乐与相关文化领域不包含( )。 A．音乐与社会生活 B．音乐与姊妹艺术 C．音乐综合艺术表演 D．音乐与艺术外的其他学科 29. 奥尔夫最著名的音乐教育思想是( )。 A.节奏朗读 B.审美体验 C.声势教学 D.原本性音乐30. 以音乐美学理论观点为依据的音乐教学模式是( ) A．审美哲学模式 B．行为—辅助模式 C．情感模式 D．文化体验模式 31. 音乐教学过程的发展性是指（ ） A.师生互动 B.促进学生知情意行多方面发展 C.教学过程是千变万化的 D.师生协同融合原则 32.音乐美的特殊性不体现在( )。 A．非语义性 B．动态性 C．直观感受性 D．听觉感受性 33. 达尔克罗兹是＿音乐家兼教育家。( ) A．奥地利 B．瑞士 C．美国 D．匈牙利 34.在学生音乐学习的过程中，如何表达作品的情感是( )要求掌握的。A.理解阶段 B.感知阶段C.总结阶段 D.运用阶段 35、下列属于浪漫派作曲家的是（　　　）。 Ａ.拉威尔 B.海顿 C.门德尔松 D.勋伯格 36、下列不属于柴可夫斯基作品的是（　　　）。 Ａ.悲怆交响曲 B.1812序曲 C.悲怆奏鸣曲 D.《六月》船歌 37、下列属于室内乐的作品是（　　　）。 Ａ. 海顿小夜曲 B.罗密欧与朱丽叶 C. 梁祝小提琴协奏曲 D.荒山之夜 38、歌唱模块中的音乐知识技能教学包括：（　　　） A．