2012届全国版统编教材学海导航高中总复习(第1轮)语文(课件)：第4章 第4课时专用课件.ppt

演练 精 题 1.——B。 解析： B.诣：前往，去到。 2.——D。 解析：D.都是介词，“和，跟”。A.其：自己的；表揣测语气。B.而：表并列；表修饰。C.因：于是，就；因为。 演练 精 题 3.——C。 解析：A项，第一、二个梦刚好说反了。B项，“打开庙门”错，是翻墙进去的，“寺扃如故”是指门闩锁好如故。D项，不是长得“又黑又高”，是头发“又黑又长”，二人的梦也不是一样的，只是相通而已。 * * 第四章 文言文阅读 第四课时 提升 能 力 1.——B。 解析： B.王(ｗàｎɡ)，“为王天下”或“统治天下”。 2.——B。 解析： A.转折连词/顺承连词；B.副词，相当于“才”。C.介词，凭借/目的连词，来；D.同介词“于”，比/句尾语气词，表感叹。此为倒装句。 提升 能 力 3.——D。 解析：D.“疏河决江，为彭蠡之障”是手段，“干东土”是目的，两者之间可加表目的的连词“以”。 4.——C。 解析：①对“仁”的解说；③强调上古帝王事迹不同；⑤楚王反问墨子的话。这三句均非“直接证明仁者为民谋利”。②④句属于贤人和墨子“为民谋利”的事实论据；⑥句“直接证明仁者为民谋利”。 提升 能 力 5.——B。 解析：B.“其当世之急”，应翻译为“他们承担社会的急难”，此项中错解为“在国家遇到急难的时候”，关键是“当”的解释，“当”在这里是动词，不是介词。 6.——B。 解析：B.谢：道歉，拜答。 提升 能 力 7.——D。 解析：都是“改变”，带有强行的意味。A.率领；凭借。B.才；于是，便。C.名词，“信函”；名词作动词，“用盒子装”。 8.——B。 解析：①不表现胆识，⑤⑥是从孙权和曹操的角度侧面来表现张辽的胆识。 提升 能 力 9.——A。 解析：吕豨与张辽并未暗中约降，是张辽看出吕豨“犹豫”“不力战”，有归降的意思，再与夏侯渊商定后约降的。 提升 能 力 10. 译文：（1）因为明公（您）的威信远播到四海，张辽（我）既然是奉您的旨意前往，相信吕豨必然不敢害我才这样做的缘故。 （2）曹公远征在外，等到他的救军来时，敌军一定已经攻破我们了。 （3）从早上战斗到中午，吴军的锐气大落，退兵回城内修整，只是坚守，不进行攻城。这时张辽军队众部下的心方才安定下来，诸将对张辽的行为都表示叹服。 解析：（1）以……故：因为……的缘故。（2）比：等到（3）夺气：士气大落。咸：都。 提升 能 力 11.——D。 解析： D.干：请求。 12.——D。 解析： A.语气助词；兼词，于此。B.副词，才；副词，竟、反而。C.代词，这样；助词，取消句子独立性。D.均为代词，我，我的。 13.——A。 解析：文章并无批评之意。 提升 能 力 14. 译文：（1）没有人做他的引导者，即使有美好的德才也不会彰显。 （2）但是没有听到哪个后进之士得到您的赏识。 （3）现在我急需早晚买草料、买口粮、雇佣仆人、租赁房屋的资金。 提升 能 力 15.——B。 解析： B.识：通“志”，记住。 16.——C。 解析： A.副词，表祈使语气，可不译；副词，表反问语气，可译为“怎么”。B.介词，引进动作的对象，可译为“同”“跟”，这里的宾语省略；介词，表原因，可译为“因为”。C.都是用在陈述句末，有加强语气的作用。D.介词，表比较，译为“比”；介词，表对象，译为“对”。 提升 能 力 17.——C。 解析： ①说的不是张安世，③是皇上对张安世的态度，⑤是皇上对张安世交上去的钱的安排。 18.——D。 解析：班、王的评价并不过高，李笠翁的“史之所载、人之所述”并非只指班、王之言。 提升 能 力 19. 答：（1）为光禄勋／郎有醉／小便殿上／主事白行法／安世曰 译文：（2）①因为张安世品行忠厚，霍光很亲近重用（看重）他。 ②信任亲人任用贤人，是唐虞时代的治国原则。