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九年级毕业班的有效管理 九年级毕业班有效管理的途径　　当前教育竞争的态势日趋激烈，质量是学校的命脉，在仔细分析教情学情的基础上，可以让人感到未来任重道远。教育论坛认为:要推动毕业班教学质量的持续发展，是否可以尝试从以下几方面来思考工作：　　一、进一步强化目标意识，团结协作，明确责任　　俗话说，生活没有目标就像航海没有罗盘。同样，年级组、教师、学生也应该明确各自的奋斗目标。因为有了明确的目标，就有压力，有了压力就会产生前进的动力，再加上踏踏实实的行动，才能获得理想的结果。面对九年级年级的现状，不要怨天尤人，而是自加压力、负重争先。在教务处的指导下，在九年级年级组需要明确各班级和各学而学科的分解目标，客观上说，学校对年级组、备课组、各个班级、每位学生都提出了努力的目标，因此，年级组应当在各位班主任的配合下，将教学质量目标责任到人，力求调动每位教师和学生的积极性，继续坚持以教学为中心，以目标管理为重点，开展九年级教学和管理工作。　　1、对年级组工作目标的认识：　　年级组长是九年级工作的直接责任人，全面负责本年级工作目标和管理目标的制定和落实，配合教务处统一安排好年级组教师、学生教育教学工作，认真做好备课组、班级、科任教师之间的协调工作。　　2、对备课组工作目标的认识：　　要确保各学科完成学科的教学质量目标。备课组长为学科质量第一责任人。备课组需要树立全年级一盘棋的思想，课任老师应要加强与