习作说说你感受最深假的期生活经历.docVIP

苏教版六年级上册 《习作1：说说你感受最深的假期生活经历》 【教学目标】 1、通过回忆与交流，丰富学生的见闻，积累习作素材。 2、懂得用笔写作，是为了表达自我和与人交流的方式。 3、鼓励学生珍视个人的独特感受，写一段发生在假期中的生活经历，要表达真情实感，题目自定，并主动与小组同学交流，让同学分享自己假期生活的喜怒哀乐。 【教学重点】 能够大胆说出假期中感受最深的一段生活经历，并按照一定的顺序写下来，抒发真情实感。 【教学难点】 能够按照一定的顺序说出自己假期生活的经历，并尝试与小组同学交流。 【教学评价设计】 1、评价主体多元化：教师评价、小组同学互评相结合。 2、评价策略多元化：教师收集整理学生在课前做的问卷调查表，评价学生假期生活的喜怒哀乐。小组内生生互动，倾诉假期中的生活经历，打开素材。对习作通过自评、互评、师生共同赏析等评价策略共同提升。 【教学准备】 1、教师设计“假期生活”调查问卷。见附表：“假期生活”调查问卷） 2、学生打开记忆的闸门，完成调查问卷。 【教学课时】两课时 【教学过程】 第一课时 环节一、作前指导——观察体验，激活愿望 一、播放歌曲营氛围导入新课 1、播放歌曲《金色的童年》。 （1）同学们，听了这首歌，你想说点什么呢？学生畅谈自己听歌后的感受以及心得。 （2）师深情诉说：是呀，同学们，金色的童年编织了一个个