杨柳（节录）.docVIP

中二單元六 楊柳（節錄） 內容理解 1. 從文中首段找出作者讚美楊柳的原因。 2. 牡丹和葡萄的生長條件跟楊柳有甚麼不同？ 3. 作者是否認同楊柳是「賤」的？試引文加以說明。 4. 為甚麼作者不喜歡那些向上生長的紅杏或古木？ 鞏固訓練 一 領略作者的思想感情 1. 根據作者所述，人們對下面三種植物的價值有甚麼看法？按照它們貴賤的次序排列，在括號內寫上1－3。（1代表最「貴」；3代表最「賤」） （ ） （ ） （ ） 2. 承上題，為甚麼人們覺得排名第三的植物是「賤」的？ A. 因為栽種這種植物時要使用很多肥料 B. 因為這種植物對人類沒有用處 C. 因為這種植物不用刻意施肥栽培便能長得又高又大 因為這種植物不美麗 3. 承以上各題，作者在課文第 段中對排名第三的植物有甚麼評價？並對這種植物抒發了甚麼感情？ 二 掌握借物抒情的方法 1. 楊柳有甚麼用途？在生長習性和枝幹形態兩方面有甚麼特點？這些特點象徵了甚麼美德？根據本文內容，完成下表。 項目 特點 象徵美德 用途 生長習性 枝幹形態 2. 承上題，作者指出楊柳的美德，目的除了讚頌楊柳外，還有甚麼深意？ 三 掌握運用襯托突出主體事物的方法 除楊柳外，作者在本文中還提及哪四種植物？ 2. 承上題，根據作者所述，上述四種植物的生長情況是怎樣的？試分別說明之。 3. 作者以這些植物來襯托楊柳，有甚麼作用？ 4. 承上題，作者以這些植物來陪襯楊柳，屬於哪一種襯托方法？ 參考答案 內容理解 作者因為看見湖岸上的楊柳枝在春風中飄來飄去，覺得很美麗可愛，所以才讚美楊柳。 牡丹和葡萄需要施肥才能生長，但楊柳不需要。只要有陽光、泥土和水，一根柳條也會長成一株大楊柳樹。 作者不認為楊柳是「賤」的。每當他提及楊柳的「賤」，都用上「聽人說」、「人們說它」和「被人看作」等字眼。這表示「楊柳是『賤』的」只是他人的意見，他自己卻沒有這個意思。 因為作者覺得它們的枝葉花果雖然蒸蒸日上，但卻忘記了在下面的根。 鞏固訓練 一、 1. （2）（3）（1） 2. C 3. 作者覺得楊柳不用施肥而能長得強健美麗，又能造福人類，正反映了它平實 有用的美德。因此他抒發了對楊柳的讚美之情。 二、 1. 項目 特點 象徵美德 用途 提供木材供人使用 平實有用 生長習性 容易存活，有陽光、泥土和水即可 不用施用 枝幹形態 枝葉下垂 長得高、長得快 高而不忘本 2. 作者除了歌頌楊柳外，還借楊柳喻人，希望人類學習楊柳平實有用，高而不忘本的美德，抒發對人的勸勉之情。 三、 1. 植物一：牡丹 植物二：葡萄 植物三：紅杏 植物四：古木 牡丹跟葡萄都要靠肥料提供養分才能生長。紅杏跟古木的枝葉花果都只會向上發展。 能夠突出楊柳不用施肥而能生長，且提供木材以貢獻人類的特點，以及楊柳枝葉下垂的特徵。 作者利用植物的不同之處來襯托楊柳，是運用了反襯的方法。 植物一 _____________________ 植物二 _____________________ 植物四 _____________________ 植物三 _____________________