子路、曾皙、冉有、公西华侍坐要点.pptVIP

为何“与”点？ 一、太平盛世的缩影。 二 、逍遥生活（隐士） 。 三 、还是在讲“治国” 。 以礼治国 孔子的“志”是什么？ 　　“宁为太平犬，莫作乱世民。”春秋之末，天下大乱，身为万世宗师，他不能不去思考百姓的疾苦。否则，他以“仁”为本的思想就无从得以体现。 　　而曾皙讲的这个境界，就应是社会安定、国家自主、经济稳定、天下太平，每个人都享受了真、善、美的人生，这就是孔子的自由民主——　一个大同世界的理想。 问志 —师长风范 言志 —各展抱负 评志 —借评传志 总结 　　　本文记述了孔子和他的四位弟子的一次闲谈，四个弟子各自阐述自己的志向，孔子加以点评，具体生动的表现了他们的思想、志向和不同性格，突出地显示了儒家礼乐治国的共同思想。 总结 孔子的教学思想: 　　1.循循善诱。 　　2.教学民主。 　　3.因材施教。 　　本文是孔子“因材施教”的范例,通过孔子和四位学生的谈话,以言志为线索,写出了学生们的志趣、性格,表达了孔子的思想、态度。 　“冉有，你怎么样？” 　　　　　　（冉有）回答说：“一个纵横各六七十里或五六十里的国家，如果让我去治理，等到三年，就可以使老百姓富足起来。至于修明礼乐，那就只有等待贤人君子了。” 　　 “赤！尔何如？” 对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。” 或者 诸侯相见曰会； 诸侯同见天子曰同。 穿礼服，