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 口语交际 二、口语交际题的解答准则 三、口语交际题的解答程序 信息题 用一句话概括下面文字的内容.（不超过20个字） (新华社北京5月9日电 )对部分农村家庭经济困难的中小学生免费提供教科书的制度自2001年试行至今，我国累计约有1700万人次的贫困生获得免费提供的教科书。 据教育部有关负责人介绍，2001年中央财政安排1亿元，为部分农村家庭经济困难的中小学生免费提供教科书。这一款项到2002年增加到2亿元，2003年进一步增加到4亿元。但所资助面只占中西部地区贫困生的30%左右。为此，中央和地方各级政府将继续设立并逐渐加大资助粒度，努力做到不让一个学生因家庭经济困难而失学。 广告题 　　 某旅游景点有一则广告：除了你的脚印，什么都别留下；除了你的记忆，什么都别带走。这则广告告诉游客的主要意思是什么？它写得好不好？请说说你的看法。 　　　? 5.有时，当父母的往往喜欢这样抱怨自家的孩子：“你看，人家的孩子……”这句话说得节省又含蓄，不过，个中滋味也只好由那“自家的孩子”慢慢地体会。如果你是“自家的孩子”，定会知道父母说： .　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　假如你不是“自家的孩子”，听到别人父母说出这样的话来，他的言外之意是 . 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　? ? 6.一个顾客在酒店喝啤酒，他喝完第二杯之后，转向问酒店老板：你们这儿一周能卖掉多少桶啤酒？老板得意洋洋回答说：35桶。顾客说：我倒想出一个能使你每周卖掉70桶的办法。老板很惊讶，急忙问道：什么办法？顾客说：这很简单，你只要将每个杯子里的啤酒装满就行。” ⑴顾客话中的意思是什么？ ⑵老板急于讨教卖酒的办法，暴露出他什么心态？　　 * * 复习要点 典例解析 提高训练 一、语言运用的基本要求： 1、简明指： 2、连贯指： 3、得体指： 简明 连贯 得体 简洁、明了、不重复 符合语言环境 围绕一个中心 1、言之有“礼” 2、言之有“物” 3、言之有“序” 4、言之有“节” “礼”即得体，应根据特定的情景采用得体的用语。 “物”即内容，要摒弃不合实际的空话、套话或含混不清的言语，力求清楚、明白。 “节”即简明，答题应满足试题要求，简明有序作答，字数适中，标点恰当。 “序”即顺序，说话有合理的顺序，力求意明句畅。 看清题目 明确要求 品读材料 依照要求 抓住题眼 理解题意 灵活作答 题型： 1、信息题 2、广告题 3、情景对话 4、言外之意 5、临别赠言 6、漫画解说 7、主持采访 贫困生获得免费提供的教科书 内容上: 形式上: 语言表达委婉而得体，各式整齐，容易记忆，给人留下深刻印象。 提醒游客文明浏览。 根据下面提供的语境，在横线上补出得体的话。 小明上数学课时，有一个问题没弄懂，下课后，他去问刘老师，敲开办公室的门后，他对刘老师说： . 情景对话 “刘老师，我想请教一个问题.” “刘老师打搅一下,我想向您请教一个问题,可以吗? ” 中考前夕，张强接到文学社长的通知，周末到冠豸山参加国际悬崖跳水比赛的采访活动。正想放松一下的张强把活动计划告诉了妈妈。妈妈对张强说：“我和你爸爸已经商量好了，等你中考一结束，我们就去海南旅游。” (1)“妈妈”的言外之意是: 。 　(2) 请以张强的口吻，用得体的语言说服妈妈。 言外之意 你不能参加国际悬崖跳水比赛的采访活动(要抓紧时间 复习，迎接中考)。 妈妈，参加国际悬崖跳水比赛的采访活动能开拓我的视野，丰富我的阅历，减轻我紧张的学习压力，这也是为了更好的迎接中考啊! 口语交际能力展示 请你(化名李晓)针对李媛同学的特点，给她写一则临别赠言。(限在50字以内) 　　李媛，女，是初中三年的同班同学。平时不爱说话，很少参加同学聚会和其他活动。学习踏实，肯钻研，文化课成绩优秀，但体弱多病。