二年级下册集体备记课录.docVIP

校本培训记录 学校 头陀镇中心小学 学科 二年级数学 主持 陈仙花 内容 解读教学计划 及教材分析 参加对象 黄丽珍、孙善义 牟玲玲、牟宣熙 日期 2013年2月22日 过程记录: 一、解读教学计划（见教学计划） 二、对本册教材进行全面解读。 （一）编排风格 在本册教材内容的编排和处理上，仍然以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导，体现了前两册实验教材同样的风格，内容丰富，形式活泼并配有精美有趣的插图，还继续以聪聪和明明两个卡通小精灵贯穿始终。 （二）教材特点 1、科学安排解决问题的教学，重视培养学生解决问题的能力，形成应用意识。 2、万以内数的认识和加、减法教学重视发展学生的数感。 3、改进表内除法教学的编排，体现知识的形成过程，加强教学过程的探索性。 4、提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展。 5、提供丰富的、现实的、具有探索性的学习活动，激发学生对数学的兴趣，逐步发展学生的数学思维能力和创新意识。 （三）二年级下册疑难问题 1、有关“解决问题”教学中的问题。（“解决问题”教学目标如何把握？）（如何引导学生学习解决问题的方法和思路?）（书写格式的要求。） 2、是否要求学生看除法算式说意义。 3、“平移和旋转”教学中的问题。（如何准确的数出平移的格数。）（在方格纸上画图形平移后的图形。）（旋转的定义。） 4、“万以内数的认识和加减法”教学中的问题。（“1000以内数的认识”教学中的问题。）（两位数减两位数的口算要求。） 三、工作重点 1．常抓学习不松懈 深入课堂研究，提高学生课堂知识的巩固率和信息交流率。做到认真学习领会新标准、新理念，学习优秀的经验，不断充实自己，提高组内教师的业务素质和教研能力。 2．常规工作的落实 （1）备课：教师要深钻教材，体现课改理念，强化“三维目标”意识，体现学法指导，有自己的特点。有针对性地作好课后随笔、反思札记，并能结合教材注意备课资料的收集，合理有效的运用教学辅助手段。促进教师关注自己工作的实际效率，而不是流于形式。平时要超周备课，教研组长一月一查。 （2）扶优补差、推进后30%工作 （3）加强课堂教学研究。 （4）做好教学质量检测分析。 （5）以学校课程为依突，开展丰富多彩的课外活动，做到趣味性、益智性和生活性相结合，激发学生学习数学的兴趣，巩固和拓展课堂教学的效果。 校本培训记录 学校 头陀镇中心小学 学科 二年级数学 主持 黄丽珍 内容 解读第一单元教学内容 参加对象 陈仙花、孙善义 牟玲玲、牟宣熙 日期 2013年2月25日 过程记录: 一、教学内容： 本单元是在学生学会计算两步式题的基础上编排的。本单元的主要内容有：运用加法和减法两步计算解决问题，并学会使用小括号；运用乘法和加法（或减法）两步计算解决问题。 二、教学目标（略） 三、本单元教材在编写上有以下几个特点。 1．结合生活情境发现数学问题并解决问题。 从学生熟悉的游乐园场景入手，让学生通过观察发现生活情境中的数学问题，使学生经历从生活问题到数学问题的抽象过程，感受数学知识的现实性。学会从数学角度去观察、分析、解决现实问题，从而激发学生认真观察、积极探索的精神，获得成功的学习体验。 2．例题的呈现形式具有开放性。 首先，主题图以学生熟悉的“游乐园”为背景，提供了丰富的活动情境，使学生可以从多个角度提出不同的问题。同时，从图中还可以得到其他信息，为进一步学习做好铺垫。 其次，每个例题的情境或是主题图的一个局部，或是主题图中某一情节的发展，使学生在一个比较完整的情境中学习不同的内容，感受知识间的联系，提高学习兴趣。 再次，对于每一例题中的问题，教材采用了多种方法进行解决。使学生感受到不只是单纯的计算题有不同的算法，对于一个实际问题也可以有不同的解答方法。学生可以根据自己的实际情况，选择自己容易理解或比较喜欢的方法。 四、各教师的观点 黄丽珍：培养学生认真观察等良好的学习习惯，初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。 孙善义：结合现实生活中的具体情境，使学生初步理解数学问题的基本含义，学会用两步计算的方法解决问题，知道小括号的作用。 牟玲玲：使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同的方法解决问题 牟宣熙：充分利用多媒体来创设情境，激起学生情感的波涛，把学生置身于想象的空间。 所谓“一人计短，二人计长”，通过这一节集体备课，发挥了教师集体的智慧，帮助教师加深对教材的理解，拓展了教学思路。利用集体备课展开集体讨论，教师各抒己见，明确教学思路，消除教学方法等方面的盲区