三级上册《爬天都峰》课件学习指导书.pptVIP

课后作业: 小练笔：记录你周围同学所做的一些事情，写一写你在他们的身上学习到了什么？ 山西省垣曲县新建小学 赵海娜 上学期我们学了一篇关于黄山的课文——《黄山奇石》。我们从中看到了很多奇特的石头。今天我们再去黄山，爬爬天都峰怎样？看天都峰的风光片或图片，说说“鲫鱼背”名称的来历。 鲫 鱼 背 天都峰景色 1．自由读课文，要求：读准字音，读通句子，划出不理解的词语。 2．检查初读。组内检查字词认读情况并进行课文朗读正音。 笔陡 铁链 发颤 攀着 鲫鱼 峰顶 咱们 居然 天都．峰 似．乎 照相． 白发．苍苍 默读课文，并思考： 课文写了哪些人？ 他们之间发生了什么事？ 组内交流，小结。 “我”和爸爸去爬天都峰，“我”和老爷爷相互鼓励，最终爬上了天都峰顶。 再读课文，感受天都峰“高、陡” 师：为什么“我”和老爷爷需要相互鼓励才能登上天都峰顶？让我们一起去看看天都峰吧。 读课文第2自然段并用横线划出写天都峰的句子。 读一读你划的句子，说说让你感受到了什么？ 师：如果你站在又高又陡的天都峰脚下，你会想些什么？你又会说些什么？ 课堂达标 (Pá)爬　(fēng)峰　(dǐng)顶　 (Sì)似 (cāng)苍　(yǎng)仰