研究主要新成果.docVIP

研究主要创新成果 （一）确立了“三环五步”教学模式 确立了信息技术与英语课程有效整合的“三环五步”教学模式。三环即：自主学习→探究合作→评价反馈三环节；五步即：教学设计→资源开发→整合教学→评价反思→总结提升五步骤。 课题组建立了集体备课制度，由英语教研组长、课题组长；李进辉老师主持，课题组分年级进行教学设计，研讨教学目标、教学内容、教学重、难点、易混点、教学策略（学法、教法）、媒体设计以及信息技术环境下网络资源的利用。实验教师负责编写课件脚本、制作电子教案，进行整合教学实验，先在一个班试上，经课题组全体成员观察反思、师生群体研讨后，再在其他班实践。在此基础上获得改进和提升。信息技术环境下使用的网络课件除实验教师和实验班学生使用外，经多次修改完善的课件放在学校服务器上共享，供其他班级使用。英语教师每个月轮流执教研究课、比武课、公开课，每学期至少有一节网络环境下的公开课，打造学校网络教学的品牌。课题组教师对学生的英语听力、阅读、写作能力特别是阅读能力进行重点训练，在此基础上探索提高教学效率的有效途径和方式，培养学生创新能力和综合素质。 经过分析与研讨，本课题组总结了信息技术与英语课程有效整合的“三环五步”教学模式，该模式特别适用于阅读教学。下面是“三环五步”教学模式简要图示说明： 图4 “三环”示意图 分工合作 探究学习 探究 合作 成果展