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粤教沪科版第九章浮力与升力教案9.1认识浮力（一）教学目标知识与技能： 1、知道什么是浮力，浮力的方向及浮力产生的原因。2、知道浮力的大小跟哪些因素有关。3、学习弹簧测力计（称重法）测浮力的大小。过程与方法　1、通过实验，感受浮力，认识浮力。2、经历探究浮力的大小与哪些因素有关的过程，学会分析实验数据，并得出结论。情感态度与价值观　1、参与科学实验的过程，在活动中大胆提出自己的猜想，能实事求是地记录实验数据，并根据自己的猜想，能实事求是地记录实验数据，并根据实验数据提出自己的见解。重点　1、浮力概念的建立。2、浮力的测量方法（称重法）难点1、理解浮力产生的原因。2、浮力的大小与哪些因素有关。教学方法：实验演示、讲解、分析教具：1、演示实验器材：石块、细绳、水、弹簧测力计、烧杯、橡皮泥、乒乓球、矿泉水瓶、煤油、杯盖、玻璃水槽、水、2、学生实验器材：弹簧测力计、石块、细线、烧杯、水。教学过程：一、引入新课引导学生举例生活中类似的现象。例：船可以浮在水面，潜水艇能潜入水下航行，节日放飞的气球可以升到空中，金鱼可以轻盈地在水中上下游动，这些都是有关浮力的问题。 1、课前复习：液体压强产生原因：液体由于受到重力，对支撑它的物体（容器底部、侧壁）产生压强。 液体压强的公式：P=ρgh,特点：（1）同种液体内部，压强与深度有关；（2）同种液体，在同一深度向各方向产生的压强相等；（3）在同一深度，