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《标志设计》课程教学大纲
《标志设计》课程设计教学大纲
课程代码:062BJZ107 适用专业:电脑艺术设计
学分:2
学时数:32学时 其中:理论教学学时:12学时 课内实训学时:20学时
先课
后续课课程的性质、教学目标和任务。课程内容和要求
一、成功的标志应该符合下列四个准则:
1、间明易认,便于记忆
2、内涵明确,个性突出
3、新颖独特,引人注目
4、永久性强,适合性好
二、成功的标志,应该具备以下几个特点:
1、设计新颖独特
2、容易认知识别
3、个性品位突出
4、力求单纯明快
5、造型美观大方
6、适合性能良好
教学重点:对标志设计的准则的掌握及应用。
教学难点:如何在标志设计抓住主题的内在寓意。
教学目标:培养学生用多种形式去对标志设计进行发散思维的练习。
教学方法:启发示教学与学生互动。
作业:回想一下自己印象最深的标志并进行分析
第三章标志的本质与美感特性
一、象形的表现形式
1、表象类
2、象征性
二、音形组字的表现形式
1、组字类的标志形式
2、字形类的标志形式
3、连字类的标志形式
4、中文字型的标志形式
5、数字型的标志形式
三、抽象的表现形式
1、无机图形标志的表现形式
2、有机图形标志的表现形式
教学重点:对标志设计形式的掌握与应用
教学难点:在构思中如何去找到相应的标志形式
教学目标:培养学生的快速的找寻创意点
教学方法:启发示教学与学生互动。
作业:象形的表现形式一张、音形组字的表现形式一张 共两张A4纸
第四章标志设计的主要形式法则
一、对比
1、形状的对比
2、正负形对比
3、面积的对比
4、突变的对比
5、主与次的对比
二、调和
1、重复
2、适合
3、平衡
①对称
②均衡
三、节奏
1、渐变
2、排列
3、动感
教学重点:对标志设计表现的深入了解与灵活应用。
教学难点:在标志设计中正确处理变化与统一的关系。
教学目标:培养学生的设计思维,引导学生进行创意。
教学方法:用实例与学生沟通,激发学生的创作热情。
作业:对比一张、调和一张、节奏一张 共三张A4纸
第五章标志设计的案例分析
一、国外优秀标志设计的案例分析
二、国内优秀标志设计的案例分析
教学重点:对标志设计表现的深入了解与灵活应用。
教学难点:在标志设计中正确处理变化与统一的关系。
教学目标:培养学生的设计思维,引导学生进行创意。
教学方法:用实例与学生沟通,激发学生的创作热情
作业:自己任选一个标志实例进行分析300字以上
第六章标志设计色彩的表现形式
一、单色标志
二、标志色彩调和
三、标志色彩的对比方式
四、标志色彩的空间混合方式
五、标志色彩的三原色的使用
六、极色衬托彩色的方式
七、标志色彩中的平涂与渐变
八、标志色彩中的变异
教学重点:用科学的色彩搭配方式去进行标志设计。
教学难点:如何正确、灵活的使用色彩去表现标志设计。
教学目标:培养学生对色彩的正确表现,更好的传达所要表现的设计构想。
教学方法:用启发示、引导示教学方法与学生互动。
作业:任选两中色彩的表现形式 共两张A4纸
第七章标志色彩的内涵、作用
一、标志色彩的象征与联想
二、标志色彩的系统
三、标志色彩的延展
四、标志色彩的潮流
教学重点:阐述标志色彩的多重寓意。
教学难点:标志色彩的正确应用。
教学目标:培养学生对标志色彩情感的把握。
教学方法:用启发示、引导示教学方法与学生互动。
作业:总结20种以上的色彩进行情感分析,字数在200字以上
第八章商标法
1、商标注册的法定程序
2、商标注册的原则
3、商标注册申请人的条件
4、申请注册商标的途径
5、可以申请注册的商标
6、驰名商标的保护
7、商标与互联网络域名学时分配(以学时分配表的形式出现)序号 主要内容 学时分配 备注 1 第一章标志的概述
第二章标志的设计准则 3 1 2 2 第三章标志的本质与美感特性 4 2 2 2 3 第四章标志设计的主要形式法则 6 2 4 3 4 第五章标志设计的案例分析 6 2 4 1 5 第六章标志设计色彩的表现形式 6 2 4 2 6 第七章标志色彩的内涵、作用 2 2 2 1 7 第八章商标法 3 1 2 1 总计
四、考核方式
出勤占10%,课堂表现占20%,平时成绩占40%,考试成绩占30%,本课程是考试课。
五、教学条件(对提供教学手段的要求教学参考书、学习网站等教学
《现代标志设计》,车其编著,河北美术出版社
《现代标志设计》,王国伦主编,辽宁美术出版社
《标志设计》,肖勇主编,山东友谊出版社
《CIS的标志设计》陶济、朱伟著,浙江人民美术出版社
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