2014苏教版二年级数下学册第四单元教学设计.docVIP

课 题 千以内数的初步认识 教学内容 第28—29页例1和例2，第30页“想想做做” 共几课时 13 课型 新授 教学目标 1、经历数数的过程，体验数的发展。通过操作实践活动，初步理解几百几十几的数的含义，能认、读、写这些数，能识别各数位上数字表示的实际意义。 2、培养用数学的观念看周围事物的意识，培养与同学合作交流的态度和习惯。 教学重点 理解几百几十几的数的含义，能认、读、写这些数，能识别各数位上数字表示的实际意义 教学难点 理解几百几十几的数的含义，能认、读、写这些数，能识别各数位上数字表示的实际意义 教学准备 课件、计数器 预习设计 45里面有（）个十和几个一 7个十和2个一组成的数是（） 课堂设计 学生学习活动 二次修改 一、情境导入，自主先学： 谈话：小朋友们瞧，天使姐姐来了，她还带来了一些小方块（出示一个小方块、一条小方块），让学生分别说说它们所包含的小方块的个数。 （再出示“一板”小方块），你们想不想知道这“一板”有多少个小方块呢？ 小结：可以先一个一个数，数出一条也就是10个一是1个十；再十个十个地数，数出一板有10条，也就是10个十是1个百。 追问：一板共有多少个小方块，也就是几个百。 二、小组讨论，交流展示： 1、教学计数单位“百”和“千”，直观认识整百数和一千。 （1