一年级教案(按格式).doc

第 册 第 单元教学设计 学科 数学 课题 数一数 课型 新授课 课时 执教老师 执教班级 教学目标 1.通过观察，帮助学生初步认识1－10各数，培养学生的观察兴趣。 2.培养学生良好的学习习惯，如积极举手发言，认真倾听同学发言。 3.结合教材内容进行爱国主义和环保意识的教育。 教学重点 初步建立数感，培养学生的观察能力和口头表达能力及合作与参与的意识。 教学难点 初步建立数感，培养学生的观察能力和口头表达能力及合作与参与的意识。 教学准备 小黑板 教师活动 学生活动 设计意图 一、创设情境 (时间: 分钟) 一. 按要求观察。（课本2.3两页的主题图） 1.看第2页的图，这是一个美丽的乡村小学，今天是开学的第一天，小朋友们高高兴兴地上学来了。大家来看看这里都有一些什么呢？谁能告诉大家，从这幅图上你知道了些什么？ 2.仔细观察这幅图，看看图上到底有哪些东西。汇报的时候要说清楚，个数是1的是什么，个数是2的是什么，个数是10的是什么？ 学生独立观察。 培养学生的独立观察能力。 二、探究学习 (时间: 分钟) 二. 汇报。 1. 生按1、2、3……的顺序汇报，师板书1、2、3…… 2.指板书，这些数你能数一数吗？ 3.能完整的说有1个什么，2个…… 同桌互相说一说。 4.谁上来说给大家听。（要求其余学生认真听，说对了要拍手。） 生:个数是1的有…… 红旗、教学大楼、老师、操场、风向标、气温箱、足球 个数是2的有…… 双杠、跳绳、门柱 个数是3的有…… 石凳、帽子 个数是4的有…… 垃圾箱、国旗护栏 问：你是怎么知道有4个垃圾箱的？ 个数是5的有…… 高楼、 个数是6的有…… 花、大树、 个数是7的有…… 小鸟、 个数是8的有…… 小树 个数是9的有…… 女同学 个数是10的有…… 男同学 （允许学生说10以上的。） 培养学生的口头表达能力。 三、巩固练习 (时间: 分钟) 基础: 三.讨论。刚才小朋友们都很能干，现在你能找一找，我们教室里有些什么吗？以小组为单位讨论，等一下来汇报。 四．汇报。小组派代表汇报讨论结果。 学生独立完成练习 加深巩固知识，培养学生合作与参与的意识。 拓展: 四、总结提升 五.小结：这节课小朋友的表现都很棒，现在你能说一说，你学会了哪些本领吗？今天我们数了美丽的乡村小学里的人呀、花呀、树呀、鸽子呀等好多东西，还数了教室里的门和窗等等东西，放学后，你们还可以数数在家里或其他地方看到的东西。 学生独立总结归纳，互相补充 培养学生总结归纳的习惯 作业布置: 板书设计: 数一数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 教学反思： 第 册 第 单元教学设计 学科 数学 课题 比多少 课型 课时 执教老师 执教班级 教学目标 1、让学生在数一数、比一比、摆一摆的活动中，体验一些比较的方法。 2、使学生感受数学与生活的密切联系培养学生数学学习兴趣和学习热情。 3、培养学生初步的观察能力和主动参与学习和精神。 教学重点 掌握自己认为适用的好的比较方法。 教学难点 掌握自己认为适用的好的比较方法。 教学准备 数字卡片一套 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、创设情境 (时间: 分钟) 一、听故事，故事： 三个猪兄弟的故事 （一）、教学“同样多” 小朋友们，今天老师给你们讲个故事，这个故事的名字就叫《三个猪兄弟》。教师讲《三个猪兄弟》，请学生听后回答(一边看书一边回答)： 1、三个猪兄弟为什么要帮小兔盖房子? 渗透德育：教育学生团结友爱、互相关心、互相帮助、热情好客。 2、图上有几只小兔?每个小兔搬多少砖? 3、一只小兔搬一块砖，有没有多余的砖头?有没有多余的小兔? 一只小兔对着一块砖，没有多余的小兔，也没有多余的砖头。我们就说：小兔和砖头同样多。(板书： 和 同样多。) 4、图上还有哪些物体同样多呢?(随意比较) 学生仔细听故事. 学生一边回答，教师一边贴小兔头图片、砖头图片。 学生模仿说一遍。不要求学生和老师说得一模一样，只要能完整说明意思即可。 培养学生初步的观察能力和主动参与学习和精神。 二、探究学习 (时间: 分钟) (二)、操作(教科书第8页“做一做”第1题) 1、 师引导学生摆“同样多”。 教师摆六块橡皮后，要求学生把铅笔和橡皮摆得同样多。 2、 全班学生独立摆“同样多” 在梨片(5个)下面摆苹果片，摆的梨片要和苹果片同样多。 摆好后回答：梨片有几个?一个苹果片对着一个梨片……，