11.2化学肥料_20120402023558484供参习.docVIP

灌云县东王集中学化学教学案 班级__________ 姓名________________ 周 次 8 年级学科 化学 主备人 朱敏文 审核人 武光灿 备课日期 3.25 授课日期 3.26 课 型 新授课 授课人 武光灿 课 题 第十一单元 盐 化肥 11.2化学肥料 课 时 1课时 学 习 目 标 1.知识目标： 知道常用化肥的种类、作用、保存及施用时注意事项。通过实验探究，初步学会区分氮、磷、钾肥的方法。通过对化肥实物的搜集、化肥知识的调查和课堂讨论交流，培养学生收集、处理信息的能力和交往、合作能力。 认识化肥及农药对环境的影响，提高学生环境意识，培养学生重视农业、关心农村、确保农业持续发展的真实情感。 重 点 区分氮、磷、钾肥的方法。 难 点 培养学生解决问题的能力。 环 节 学习过程 二次备课 （学生订正） 1，【引入】 随着世界人口的快速增长，人类对农产品的需求量增大，增施化肥逐渐成为农作物增产的最有力措施。2，【新授课】 一，化学肥料简介 1、 农家肥料：营养元素含量少，肥效慢而持久、价廉、能改良土壤结构 2、化学肥料 （氮肥、钾肥、磷肥） （ 1） a、常用氮肥 尿素CO(NH2)2：含氮量最高的氮肥（有机物）46.7% 含N量 使用注意事项 备注 NH4HCO3 17.7% 易分解，施用时深埋 铵态氮肥防晒防潮，且均不能与碱性物质（如草木灰、熟石灰等）混合施用 NH4NO3 35% 易爆，结块不可用铁锤砸 (NH4)2SO4 21.2% 长期使用会使土壤酸化、板结 NH4Cl 26.2% NH3. H2O 加水稀释后施用 NaNO3 b、NH4+的检验 试剂：碱（NaOH、Ca(OH)2等）、湿润的红色石蕊试纸 NH4NO3 + NaOH=NaNO3 +NH3 ↑+H2O c、生物固氮：豆科植物的根瘤菌将氮气转化为含氮的化合物而吸收 （2）钾肥 作用：促使作物生长健壮、茎杆粗硬，抗倒伏（壮秆）。 缺钾：叶尖发黄 常用钾肥： KCl 草木灰：农村最常用钾肥（主要成分为K2CO3）， 呈碱性 K2SO4：长期使用会使土壤酸化、板结 （3）磷肥 作用：促进植物根系发达，穗粒增多，饱满（催果） 缺磷：生长迟缓，产量降低，根系不发达 常用磷肥 磷矿粉 Ca3(PO4)2钙镁磷肥（钙和镁的磷酸盐） 过磷酸钙 Ca(H2PO4)2和CaSO4重过磷酸钙 Ca(H2PO4)2 如草木灰、熟石灰 3、复合肥：含N、P、K中的两种或三种 KNO3 NH4H2PO4 不能与碱性物质混合施用 (NH4)2HPO4 二、使用化肥、农药对环境的影响 1、土壤污染：重金属元素、有毒有机物、放射性物质 2、大气污染：N20、 NH3 、 H2S 3、引起水体污染 ：N、P过多，导致水体富营养化，赤潮、水华等现象 三、合理使用化肥 1、 根据土壤情况和农作物种类选择化肥 2、农家肥和化肥合理配用 四、氮、磷、钾三种化肥的区别方法 氮 肥 钾 肥 磷 肥 看外观 白 色 晶 体 灰白色粉末 加 水 全 部 溶 于 水 大多数不溶于水 灼 烧 可燃烧，熔化有气泡或冒烟 不燃烧，跳动或有爆裂声 加熟石灰 放出具有刺激性气味的氨气 无气味放出 3，【课堂小结、作业】 【板书设计】课题2 化学肥料 1、 农家肥料2、化学肥料 二、使用化肥、农药对环境的影响 1、土壤污染2、大气污染3、引起水体污染 三、合理使用化肥 1、 根据土壤情况和农作物种类选择化肥 2、农家肥和化肥合理配用 四、氮、磷、钾三种化肥的区别方法 设置悬念，激发学生的求知欲。让学生体验成功后的喜悦。及时小结，纠正偏差。鼓励学生大胆尝试。 巩固练习 1．尿素[CO（NH2）2]是一种高效化肥，它属于（? ）。 A．氮肥B．磷肥C．钾肥D．复合肥料 2．在①NH4Cl、②NH4NO3、③CO（NH2）2三种化肥中，按氮元素的质量分数由高到低的顺序排列正确的是（?）。 A．①、②、③B．③、②、①C．③、①、②D．②、③、① 3．下列化肥不溶于水的是（ ）。 A．碳酸氢铵B．氯化铵C．磷矿粉D．硫酸钾 4．下列化肥与熟石灰混合研磨，能闻到氨气味的是（ ）。 A．氯化钾B．硫酸钾C．过磷酸钙D．硫酸铵 5．分别向下列化肥中加入稀盐酸，有气体生成的是（ ）。 A．NH4HCO3B．Ca3（PO4）2C．K2SO4D．KC 6．某同学家中种植的植物比正常的植株矮小瘦弱，叶片发黄，有的叶脉呈淡棕