元朝的统一教案2.docVIP

授课日期 第 周星期 第 节 授课班级 章节或课题 第4课 元朝的统一 目标与要求 了解铁木真统一蒙古、元朝的建立和统一的历史过程。复述文天祥抗元的史实。知道澎湖巡检司、宣政院辖地的基本史实。理解行省制度的设置、元朝民族融合的实质。 重点与难点 重点：蒙古的兴起、元朝的建立、行省制度、民族融洽。 难点：行省制度的分析与评价。 授课课时 1节时 授课类型 新授课 2、抗元斗争：南宋民族英雄文天祥（宋末三杰：文天祥、陆秀夫、张世杰）。 3、治国方略 ①重用人才。 ②重视农业生产（设立劝农司）。 ③革新政治体制（设立中书省、行中书省、宣政院、巡检司）。 三、元朝的民族等级制度和民族融合 1、民族等级：第一等是蒙古人，第二等是色目人，第三等是汉人，第四等是南人。 2、民族融合 a、汉族人民对开发边疆的贡献。 b、边疆各族迁入内地，和汉族杂居。 c、契丹、女真等各族，同汉族融合，均称汉族。 d、回族形成。 回族（外国人与中国人共同形成的一个新民族）。 教学后记： 教案用纸 20 —20 学年度第 学期 年级： 七年级 科目：历史 教 学 过 程 3．元朝社会经济的发从两个方面进行讲解。①元世祖重视农业。采取的措施归纳如下：A。禁止改农田为牧场。B．招抚流民，鼓励垦荒。C．立专管农业的机构。这些措施促进了北