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课程名：专业英语（自学） 课程编号：B0104091C 性质：平时作业 专业：信息管理与信息系统 姓名： 学号： 知识转移框架知识纳入存储库和知识管理 Wilson (2002) 怀疑任何实质知识和信息之间存在区别。许多管理学者中，最著名的是Hamel Prahalad(1991)，Davenport Prusak (1998) Al-Hawamdeh (2002)，Davenport Prusak (1998)为例，主张知识起源于人为上转化和个人的经验丰富的信息图。其他人则认为，如果信息足够时采取行动，它可以被称为知识。例如，Nissen, 2002; 认为，数据是被放置在上下文中创建的信息，并且信息成为可操作的知识。这不是本文的意图，试图解决关于组织知识的定义缺乏知识管理文献的共识。从哲学的角度论证，Hassell (2007)可能是正确的，他指出，知识的使用知识管理学者的观点是基于对可疑的认识论。而这将是很难反驳他的前提是，所有的知识是必要的体验，他对知识的储存库的结论和动机 - “什么会促使一个人采取什么样的措施，他们知道是什么组织让他们有价值并与他人分享”。正是这种情况的发生，该理论似乎已经通过组织报告。我们和他的共同点是，这样的方法，其更重视社会理论而非是管理技术，这也是是其中最大的挑战所在，最大的