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关于培养大学生创新能力的几点想法 赵野田谭秋霜 培养大学生的创新能力，是现阶段我国高等教育面对的最为重要和迫切的任务之一。如何培养大学生的创新能力，学界已发表了许多很好的意见和建议，本文围绕创新能力培养的实质和关键环节，谈点想法。 一、创新能力的概念 创新能力是什么？要弄清这个问题，还需要从“能力”概念说起。用最简洁的语言表述，能力就是人做事情的本领，是人自身的条件。所谓“自身”，是相对于他人或外界而言的，能力作为人做事的本领一定是“自己的”条件，不包括他人的或外界的因素或条件。利用他人或外界的因素，本身就是能力了。在此，所谓“条件”，不外乎三个方面即（人自身的）生理、心理和社会文化条件。生理条件即身体条件，在有些情况下，能力强主要在于体力好或身体好。所以，认为能力（只）是心理品质或心理特征，是不准确不全面不恰当的。当然，心理条件是人的能力形成的重要因素，一个人的观察、记忆、想象、思维和注意等方面的状况或水平，就往往直接表现为这个人的能力水平。社会文化条件是指一个人的智力性活动和非智力性活动的成果及其功能，“知识就是力量”是人具有的社会文化条件表现为人的能力的最好例证。 通常情况下，能力总是在人的学习、工作和生活中表现出诸多性质和样态，进而可以说，人面对多少种类的活动或任务，就有或应该有多少种类的能力，但无论能力具有怎样的性质以及表现为何种样态，主体所具有的生理、心