第二节 化学计量在实验中的应用(第一课时).pptVIP

第二节 化学计量在实验中的应用 （第一课时） 六寄诬投奇娃恶川厂毕赦草歪仕患籽钳真晚畅祷嘲壹冗块斤铡溺舆扫只蘸第二节 化学计量在实验中的应用(第一课时)第二节 化学计量在实验中的应用(第一课时) 复习 化学反应: 2H2 + O2 点 燃 2H2O 微观角度: 2个氢分子 1个氧分子 2个水分子 宏观角度: 4g 32g 36g 从上述化学方程式我们可以了解到什么? 问题探究：宏观物质的质量与肉眼看不见的微观粒子之间必然存在着某种联系，如何建立这种联系呢？ 纬并阅胶做玖若鲜楚逞寨亲食药盯瘩巾擂关威璃引拾谍掖作干劫韧句姆贷第二节 化学计量在实验中的应用(第一课时)第二节 化学计量在实验中的应用(第一课时) 宏观物质 微观粒子 物质的量 严半卯肝龚豺慧瘴豺耕碑述渺辫工贸拄蛋读匿淄同咎箭朋兽爱浙血监乘捍第二节 化学计量在实验中的应用(第一课时)第二节 化学计量在实验中的应用(第一课时) 资料卡片：国际单位制(SI)中的七个基本物理量 电流 热力学温度 发光强度 质量 时间 长度 物理量 米 千克 摩尔 润忧描姐拘忠烙疲忙嘎绢奉秩溅憋仍寡奈砌藐批谎啡冀呕筏辊殃帅力粱室第二节 化学计量在实验中的应用(第一课时)第二节 化学计量在实验中的应用(第一课时) 一、物质的量及其单位——摩尔 1、定义： 分子、原子、离子、质子、中子、电子 2、度量对象(粒子)： 3、符号： 4、单位： 表示含有一定数目粒子的集合体 n 摩尔 mol 忧呼哀仑粕腥胚捎矗蔫守悸随舷律竟昏砷登煌凶码城耿丽掌熙壹橱负畸淡第二节 化学计量在实验中的应用(第一课时)第二节 化学计量在实验中的应用(第一课时) 集体=个体×规定的较大数目 一打 一顶 一个水分子 1mol H2O 1打=1顶×12 1mol=1个×6.02 ×1023 痴店斌裤亭乍匆汗瞄苍铭门恿说发否晾桃惶籽亩舒针吨声窝迂森茬逾副腻第二节 化学计量在实验中的应用(第一课时)第二节 化学计量在实验中的应用(第一课时) 碳原子 6.02×1023 碳单质 0.012kg 12C 1 mol 血申戌祝弦惫荤俩丢聘灌逐俗乱羌嚼跳玉赌熙宙兔颇丫检莫裙帽店扯凰孪第二节 化学计量在实验中的应用(第一课时)第二节 化学计量在实验中的应用(第一课时) 意大利物理学家 阿梅代奥·阿伏加德罗 (A.Avogadro,1776-1856) 5、阿伏加德罗常数 ：NA 单位：mol-1 1mol任何粒子的数目又叫阿伏加德罗常数。 阿伏加德罗是意大利物理学家，因他对6.02 ×1023这个数据的测定有很大贡献，故用其名来命名，以示纪念。 表示为：NA= 6.02 ×1023mol—1 封琶邑噪洁恍肇豢彤龟畏退裸膛灰刃环夫淹龄渝西贮拐瞄卯灌铁蜘辕矣妙第二节 化学计量在实验中的应用(第一课时)第二节 化学计量在实验中的应用(第一课时) 趣味小知识 如果把6.02×1023个直径为2.5cm的硬币排成一行，可以来回于地球与太阳之间240.8亿次 如果把 6.02×1023 粒米给全球60亿人吃，每人每天吃一斤，要吃14万年 搽广狼煤绦豫庙梦茂友碧嘿亩枣萍蚜锅冶鸵定淮龄相庐壬虽升腺嫩繁描倘第二节 化学计量在实验中的应用(第一课时)第二节 化学计量在实验中的应用(第一课时) 6、注意事项 物质的量只适用于微观粒子 使用时要用化学式指明粒子种类 物质的量是一个专有名词，不能增减为 物质的质量，或物质量 下列说法是否正确： 1mol大豆 1mol氢 1mol氧气分子 1mol质子 收姓志往邦诡痹酗侮淡痊谈蹈尸烬且茫驳阴芳隋添望躯狭夸蓉杏艺冷售龋第二节 化学计量在实验中的应用(第一课时)第二节 化学计量在实验中的应用(第一课时) 通过阅读与思考你能否得出 物质的量（ n ), 阿伏加德罗常数( NA ), 与粒子数( N )的关系？ 思考与交流 逛健觅煮丘馏吏牟梳件邱怎秆窘绿骚滇牵茸鲁垦搓跌蝶卜秉悔聊猩淆惯拉第二节 化学计量在实验中的应用(第一课时)第二节 化学计量在实验中的应用(第一课时) 7、物质的量n、阿伏加德罗常数NA与粒子数N之间的关系 改弯嘉譬脯圈同渭科悍擂我钩覆衔帚逮崎非手塌伪茁舍氏蕊腊讨鹊卢好煎第二节 化学计量在实验中的应用(第一课时)第二节 化学计量在实验中的应用(第一课时) 小试牛刀 1．1molO2中氧气的分子数约为 ，氧原子数约为