四川省剑阁县鹤龄中学八年级语文上册第19课《生物入侵者》同步练习2新人教版.doc

生物入侵者 ※课文拾贝 1. 下面加点的字注音。 硝烟（ ） 扼制（ ） 检疫（ ） 藩篱（ ） 归咎（ ） 酝酿（ ） 晰蜴（ ） 厄运（ ） 2. 填空。 在 难逃 五彩 山林 手无策 天泽 无动 为所 与日 增 3.解释下面的词语。 （1）归咎： （2）藩篱： （3）束手无策： （4）啸聚山林： （5）物竞天择： 4．这篇课文说明的对象是 。采用的说明顺序是（ ） A．时间顺序 B. 逻辑顺序 C.空间顺序 5．写出下面句子所用的修辞方法。 ①山间溪水中的鱼虾可能随着水流游到大江大河中安家落户……（ ） ②当时，这些混杂在仓底货物中的“偷渡者”并没有引起当地人的注意，它们被随便丢弃在五大湖附近的水域中。（ ） ③二战期间，棕树蛇随一艘军用货船落户关岛，这种栖息在树上的爬行动物专门捕食鸟类，偷袭鸟巢，吞食鸟蛋。（ ） 6．写出下面句子所用的说明方法。 ①从二战至今，关岛本地的11种鸟类中已有9种被棕树蛇赶尽杀绝，仅存的两种鸟类的数量也在与日俱减，随时有绝种的危险。（ ） ②许多生物学家和生态学家将“生物入侵者”的增多归咎于日益繁荣的国际贸易，事实上许多“生物入侵者”正是搭乘跨国贸易的“便车”达到“偷渡”目的的。（ ） ③美国众议院已于1996年通过了一项议案，要求各有关机构加强对有可能夹带外来物种的交通工具的监控，为此，美国政府正在酝酿一个跨部门的监控计划。（ ） ※课内冲浪 ★阅读3—4自然段，领会文章内容，分别回答下面的问题。 7.请用一句话准确地概括这两段内容。 。 8.这两段主要运用的说明方法是 、 ，从选文中举一例，说说它们的表达效果。 9.“‘生物入侵者’在给人类造成难以估量的经济损失的同时，也对被入侵地的其他物种以及物种的多样性构成极大威胁。”分析这句话在文中的作用。 10.“到目前为止，人们为了清理和更换管道已耗资数十亿元”中加点词能否删去？为什么？ 11. 在日常生活中，如果遇到生物入侵者，你会采用什么应对办法，举一例说明。 ※ 课外畅游 ★阅读下面的文章，回答文后的问题。 警惕生物入侵 林森 自然界的生物互相依存，和谐共处，一道编织出一个绝妙的生态环境网络。 引种外来植物，丰富本地物种，本是件大好事，然而，如果盲目引进外来植物，造成“生物入侵”，就会破坏生态平衡，甚至带来生态灾难。 美国引种葛藤便是其中一例。 葛藤是一种伏地蔓生或攀援它物的豆科多年生藤本植物，其祖籍在中国。它不但是贫瘠地区的绿化先锋，是改良土壤、保水固土的优良植物，而且因其茎叶中富含蛋白质、脂肪、矿物质、维生素等，又是改良土壤、保水固土的优良植物。因其茎叶中富含蛋白质、脂肪、矿物质、维生素等，是畜、禽的良好饲料，以及造纸原料。葛根、葛种还有医疗价值。日本早年从中国引种，遍布列岛各地，既绿化环境又有多方面效益。1930年美国再从日本引进后，使许多被破坏的农地和山坡，成为草木繁茂的肥沃土地，因而葛藤被誉为“大地的医生”。到了50年代中期，全美繁衍葛藤7000万株以上，谁人不夸葛藤好！ 然而，乐极生悲。在人们的赞扬声中，葛藤像疯狂的野兽一样狂奔不息，将当地的许多植物“挤”死、“吃”光。70年代，葛藤占领了密西西比、佐治亚、亚拉巴马等283万公顷的土地，演变成了意想不到的公害。面对这个“绿怪”，亚拉巴马州宣布葛藤为“非法移民”，告示全州予以斩草除根。其结果是“野火烧不尽，春风吹又生”，成了生态灾难。 除葛藤“沦”为“非法移民”外，仙人掌“肆虐