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《诗三首》教案 《涉江采芙蓉》教案 【教学目标】 1、知识与能力 ①了解关于《古诗十九首》的文学常识； ②理解诗歌的思想内容，把握诗歌中的意象； ③掌握鉴赏诗歌形象、语言、表达技巧的方法； 2、过程与方法 ①运用想象描摹诗歌的艺术画面，提高想象思维能力； ②通过诵读感知诗歌并进一步感受诗歌的思想内涵； 3、情感态度与价值观 ①品味诗歌的意境，体会诗歌的情感； ②接受诗中高尚而纯真的情感熏陶。 【教学重、难点】 １、运用想象和联想描摹诗歌画面（重点） ２、抓住诗歌意象来解读诗歌主旨，培养诗歌鉴赏能力（难点） 【课时安排】??一课时 【教学过程】 导入： 中国是一个诗的国度，在这条有着五千年历史浩荡诗歌长河中，既有像唐诗这样的波澜壮阔的河段，也有像宋词这样的风光万千的河段，然而在它的上游有一条美丽而清澈的小溪，她虽然流量不大，却永远散发着隽秀夺目的光辉，她就是——《古诗十九首》。“钟嵘《诗品》：‘惊心动魄，可谓几乎一字千金。’”它指的是《古诗十九首》的语言已经达到炉火纯青的程度了。今天，我们将要学习其中的一首——《涉江采芙蓉》，体味一下这“一字千金”的语言魅力。 一、知识积累 1、《古诗十九首》是梁代萧统《文选》“杂诗”类的一个标题，包括汉代无名氏所作的19首五言诗。清代沈德潜说：“古诗十九首，不必一人之辞，一时之作。大率逐臣弃妻，朋友阔绝，游子他乡，死生新故之感。或寓言，或显言，