天气和气候学案.doc

第四章第一节 《天气和气候》 导学案 一、学习目标： 1.知道“天气”和“气候”的区别，并能在生活中正确使用这两个词语。 2.识别天气预报中常见的天气符号所表示的天气现象。 3.初步学会阅读天气预报中的卫星云图和城市天气预报图的技能。 4.了解空气质量对人类的影响，认识人类生产、生活与天气、气候的关系，逐步树立保护大气环境的意识。 二、重难点： 1、天气和气候的区别。 2、天气符号和风的判读。 三、学习过程： 学习任务（一） 探究学习：阅读课本P67页“天气”、“气候”两框，解决以下问题： （1）对比分析天气和气候的概念和区别。 活动：探究天气和气候的特点 阅读两段材料，分析天气和气候的特点，完成表格 材料一：小明同学记录了某一天的天气情况：今早9点，阳光明媚；下午14点，天气突变，乌云密布。下午18点，大雨倾盆，气温骤变，降幅达7～8℃；晚上21点又雨后转晴。 材料二：株洲，四季分明，几乎每年都是夏季高温多雨，冬季温和少雨，年平均气温16-18℃ ，年平均降水1400-1700毫米；这种气候特征属于亚热带季风性湿润气候。 描述对象 （天气/气候） 时间范围 （长/短） 稳定性 （多变/稳定） 材料一 材料二 总结归纳：天气与气候 天气 气候 概念 区别 （2）思考：下面哪些是描述天气的，哪些是描述气候的？ 1 夜来风雨声，花落知多少。 2 昆明四季如春。 3 非洲撒哈拉沙漠终年炎热、干燥少雨。 4 云彩向南雨涟涟，云彩向北一阵黑，云彩向东一阵风，云彩向西批蓑衣。 合作探究1:天气符号中风力、风向怎样表示？ 学习任务（二）阅读P68第三框天气预报和常用天气符号，解决以下问题： 读图4-2，说一说卫星云图中白色、绿色、蓝色各有什么含义？、 天气预报的内容包括哪些方面？ （3）读图4-3，认识常用的天气符号，比比看，谁记得快。 （4）读课本P70页图4-5，模仿中央电视台气象预报员进行天气播报。 学习任务（三）1.自主学习： （1）完成课本P70活动第3题，下列天气符号所代表的天气与图中人们所介绍的活动是否妥当？ （2）阅读P69我国部分城市空气质量预报图，总结污染指数、空气质量级别和空气质量状况之间呈现什么关系？ 污染越指数 （大或小），空气质量级别越 低 ，空气质量状况越 （好或差） 合作探究2:在我们的生活中，有哪些活动会给大气环境造成污染？为此，你将采取哪些措施保障空气质量？ 理一理：这节课学到了什么？ 巩固练习，达标检测： 1. 以下诗词或短语，描述天气状况的是：( ) A．四季如春??? ?B冬无严寒???? C忽如一夜春风来，千树万树梨花开??D人间四月芳菲尽 ， 山寺桃花始盛开这说明天气与什么密切相关：( ) A．?农业生产B．人们生活C．交通D．?旅游 在一幅卫星云图上，山东半岛呈现浓白色，青藏地区为一片清晰的绿色，由此判定山东半岛的天气：( ) ?A．有台风B ．晴朗C．阴雨天D．沙尘暴 “我国部分城市空气质量日报（2014.06.05）”，下列城市中空气污染最严重的是（　　） 北京 天津 长沙 广州 空气质量指数 157 115 99 45 空气质量状况 中度污染 轻度污染 良 优 首要污染物 臭氧 臭氧 PM2.5 / 　 A． 北京 B． 天津 C． 长沙 D． 广州 8．看到下列天气预防，需要做的准备工作是（　　）．﹣﹣防汛预警准备B．﹣﹣添加衣物防寒C． ﹣﹣小麦防冻工作D．﹣﹣太阳能发电实验