如何提高学生的写作能力.doc

浅谈如何提高学生的写作能力 东安天成学校 冷明姣 书面表达是英语教学的重要组成部分,同时也是历年以来中考英语的重头戏,占总分的15%,其质量的好坏是英语教学效果的综合反映。尤其是我们这些普通班的学生英语基础很差, 对学习不感兴趣,有的学生连一句简单的话都说不清楚,要谈写作就很难了。基于学生的情况和基础差的特点,我来浅谈一下谈怎样提高学生的写作能力。 一、激发动机,培养兴趣,发挥学生的主体作用。 人的各种活动都是由一定的动机所引起的。学生进行学习也总是为一定的学习动机所支配的,学习动机是直接推动学生进行学习的一种内部动力。它是一种学习的需要,这种需要是在社会和教育对学生的客观要求在学生头脑中的反映,它表现为学习的意向、愿望或兴趣等形式,对学习起着推动作用。学生如果能清晰地意识到自己的学习目的或学习的社会意义,就会养成学习自觉性,而且有了学习自觉性就会迸发出学习的极大热情,表现出学习的坚毅精神,促使他们勤奋苦练。 学习动机中最现实、最活跃的成分是认识兴趣,即求知欲。认识兴趣是力求认识世界、渴望获得文化科学知识和不断探求真理而带有情绪色彩的意向活动。许多科学家、发明家取得伟大成就的原因之一,就是具有浓厚的认识兴趣或强烈的求知欲。当一个学生对某种学习产生兴趣时,他总是积极主动而且心情愉快地进行学习,不觉得学习是一种沉重的负担。有兴趣的学习不仅能使学生全神贯注、积极思考,甚至能达到废寝忘食的境地。人在满怀兴趣的状态下所学习的一切,常常掌握得迅速而牢固,因此我就采用一切手段最大限度的激发他们正确的学习动机,培养他们英语写作的兴趣。 二、激发动机,明确书面表达的重要性和可行性 英语考试说明中对“书面表达”的要求是“描述的内容应与学生日常生活息息相关,学生基本都有话可说”。“要求学生根据所给情景,用英语写一篇80词走左右的短文。情景包括目的、对象、时间、地点、内容等”。这些要求对基础比较差的学生来说,经过训练后是可以达到及格成绩的。因此,在进行完型填空专项训练的时候,就以书面表达为突破口,让学生意识到书面表达的重要性和可行性,与老师积极配合,不断提高自己的写作水平。 三、讲清文章的体裁,进行强化训练 不同的文章有各自的结构,因此写作的第一条原则就是预先考虑或确定即将写成的文章的格局,对文章的格局了解得越清楚,成功的希望就越大。所有的文章都有一个骨架,学生将有血有肉的内容充实进去,就会成为一篇优秀的文章。例如： My happy vacation 【写作任务】 假期中总是有很多美好的事值得我们回忆。某青少年英文杂志社正在向读者征稿，让大家畅谈对假期的美好回忆。请你以My happy vacation为题，写一篇80词左右的英语短文向该杂志社投稿。 【任务分析】 该篇写作任务要求“回忆”一次“美好的”假期经历，显然文中的主要时态应用一般过去时态。与文章主题“美好回忆”相关的形容词有：exciting, beautiful, wonderful, interesting, delicious等。在文中，同学们还可以运用本单元刚刚学到的语句Everything was great，让自己的文章更精彩。 【思路点拨】 引出话题→I went to ... ↓ 描述假期经历→First? / On the first day ... Then / The next day ... Finally / ... also ... ↓ 点题→My vacation was ... 让学生根据上面的提纲把有血有肉的内容充实进去就能写出一篇优秀的文章 【范文展示】 My happy vacation Last summer I went to Shanghai on vacation with my family. Shanghai is a beautiful and modern city. We stayed there for two days. Everything was great. On the first day, we went to Shanghai Ocean Aquarium. The sea animals were very special and cute. We took many interesting photos there. The next day, we went shopping on Nanjing Road. We also ate some delicious Shanghai food in a restaurant there. My vacation in Shanghai was really exciting, and I’ll never forg