27.乌塔专用课件.pptVIP

小组合作学习探究 1、读准生字词语。课文讲了一件什么事? 2、你认为乌塔是个怎样的孩子？ 文中的那些内容能体现出来？用铅笔做上记号。 3、你赞同乌塔的做法吗？ 第一部分（1~3）： 初逢 第二部分（4~9）： 谈话 第三部分（10） ：道别 “我” 金发小姑娘 赶到旅馆，找到房间 筋疲力尽，匆匆洗漱 睡得正香 睡眼蒙胧 已经起身 收拾东西 准备外出 疲倦 回到旅店 惬意， 吃糖、看书 令人吃惊 时间观念强 善于安排生活 悠然自得 轻松从容 调好闹钟 在罗马 下车 下午两 点半 晚上八 点多 初识乌塔(1—4) 对比 5、乌塔独自游历了哪些地方？用“ ”画出有关语句，谈谈你从中感受到了什么？ 读了这里，你想到什么？ 这次趁暑假游历欧洲。已经去了法国、瑞士、奥地利，在意大利去了威尼斯、米兰、佛罗伦萨，最后还要去希腊。我有点惊讶：“你一个人吗？”“当然。”她很自然地答道。 你赞同乌塔独自一人游欧洲的做法吗？ 6、我问乌塔：“你一人不怕危险吗？你爸爸妈妈不担心你吗？” 乌塔是怎么回答“我” 的?请用“ ”画出来。从中你有什么体会？ 独自旅行 设计旅行线路和日程 查询警察局的电话号码 给家里拨电话或寄明信片 阅读书籍 自挣旅费 准备三年时间 勤奋、能干、坚毅 考虑周全 安排仔细 独立自主 坚强自信 7、乌塔问了两个问题：一、中国的孩子们是不是也像她这样旅游？二、“中国的孩子缺少很多乐趣吧？” 我是怎样回答她的？她对“我”的回答满意吗? 她是怎样反驳我的话的？用虚线画出来。你同意她的看法吗? 反驳理由 只有亲身经历，才能体验事物真正的美丽。 逻辑严密 观点鲜明 独立意识强 爱孩子也要让孩子独立生活。 乌塔对我这番解释很不满意,马上反驳说：“我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱我。不过我们兴趣不同，所以我们有时候一起出去玩，有时候单独出去玩。爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？我不明白。你的话不合逻辑。” “反驳”是指说出自己的理由，来否定别人跟自己不同的看法。 “逻辑”是指事物客观的规律性。 乌塔对我这番解释很不满意,马上反驳说：“我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱我。不过我们兴趣不同，所以我们有时候一起出去玩，有时候单独出去玩。爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？我不明白。你的话不合逻辑。” 这段话的意思是说，乌塔认为 和 之间不存在因果关系。 爱孩子 不让孩子单独出门 乌塔对我这番解释很不满意,马上反驳说：“我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱我。不过我们兴趣不同，所以我们有时候一起出去玩，有时候单独出去玩。爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？我不明白。你的话不合逻辑。” 乌塔的话不多，但是逻辑严谨、条理清晰、观点鲜明，特别是她只有14岁就能对生活中的问题进行理性的思考，并能切中要害，这充分体现出，乌塔在生活上独立的基础是她在思想上和精神上的独立。 “我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱我。不过我们的兴趣不同，所以我们有时候一起出去玩，有时候单独出去玩。爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？我不明白。你的话不合逻辑。” “光从电视和书本中认识世界总不完美。我从电视上经常看见意大利，但只有亲自来到这里，它的美丽才深深感动了我。” 这些句子通过语言描写，表现了乌塔对事物有自己独特的见解，体现了她在思想上的独立。 文中运用了对比的写作手法，突出了乌塔的性格特点。 请在文中找出来。 一是和作者对比。作者写了自己在青年旅馆里“筋疲力尽”“匆匆洗漱”“疲倦地回到旅馆”，而乌塔却可以在旅馆里“惬意地趴在床垫上，一边吃糖，一边看一本厚厚的书”。二是和中国孩子对比。文中写了中国孩子的生活，有电视，有儿童图书，有游乐园，但父母一般不放心让他们一个人出远门；而乌塔却在14岁的年龄独自一人游欧洲。 在这样的对比中突出了乌塔的自立意识和独立生活的能力。 在这样的对比中突出了什么？ 爱的不同 中国父母 担心 外国父母 放心 （约束） （自由） 爱 孩子 结合课文内容谈一谈乌塔是一个什么样的孩子？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 乌塔是这样的一个孩子 热情、活泼。 如：她一见我，立即坐起来打招呼，问我玩得怎样，又问我从哪里来……她一听，高兴得大叫…… 乌塔是这样的一个孩子 自理能力强。 如：不知过了多久，“丁零丁零”的闹钟声惊醒了我，睡眼朦胧地看着表，下午两点半了。小姑娘已经起身，正在收拾东西，准备外出。 乌塔是这样的一个孩子 生活经验丰富。 如：这次趁暑假游历了欧洲，已经去了法