学生伤害事故的预程序.ppt

学生伤害事故的防范和处理 王德全 2014.10.23 题 记 1、安全的学校不只是保障学生和教师身体、心理安全的地方，而应该是让学生和老师相信他们就是处于一个安全的环境中。学校安全教育和管理终极目标——形成优良的校风。 2、若缺乏个人危机意识与良好行为习惯，即使再坚固与舒适的校园也危机四伏。学校安全教育和管理的有效手段——与养成教育相融合。 题 记 3、制度是用生命和鲜血写成的，没有必要也没有权力再用生命和鲜血去验证。学校安全教育和管理的根本途径——制度化。 4、世界上无绝对的安全。学校安全教育和管理的功效——树立忧患意识。 案 例 2014年9月26日14时30分许，昆明市明通小学发生踩踏事故，造成学生6人死亡、26人受伤，其中两人重伤。 9月29日，昆明市公安机关对该校校长李岚、分管校园安全工作的副校长杨霖、体育老师李鹏程三人，以涉嫌教育设施重大安全事故罪，依法刑事拘留。 直接的原因 25日下午，明通小学体育教师将两块体育教学使用的海绵垫子(长200厘米、宽150厘米、厚30厘米)临时靠墙放置于学生午休宿舍楼一楼单元过道处。26日14时许，学校起床铃拉响后，明通小学一、二年级午休学生起床后返回各班教室上课，学生在下楼过程中，由于靠墙的其中一块海绵垫平倒于一楼过道，造成通道不畅，先期下楼的学生在通过海绵垫时发生跌倒，后续下楼的大量学生情况不明，继续向前拥挤造成相互叠加挤压，导致学生严重伤亡。 原因分析 （1）管理混乱：①管理不落实。500余名1、2年级学生集中下楼无教师组织，也无相关的管理规定。②教师责任心不强。③学校领导的安全意识淡薄。不负责任，违章指挥；心存侥幸，忽略危险；无视风险，粗心大意。④制度执行不严格，检查不落实。 （2）设备设施存在严重的隐患：①不是标准的寝室，只有一个疏散通道。②学生密度大，通道狭窄。 （3）人存在不安全行为：①校长的疏忽大意。②教师在通道堆放物品，堵塞通道。③学生安全行为习惯差，拥挤、推搡。 请记住 安全来源于秩序井然，管理混乱是隐患的根源。 如果条件具备，你的任何一个不安全行为将带给你灾难。 目 录 安全与学校安全 学生伤害事故的预防 学生伤害事故的处理 一、安全与学校安全 （一）安全： 安全就是人的权利不受威胁和侵犯 安全是合法自由的可靠性——威廉·冯·洪堡（德） 安全是“已经获得的价值没有受到威胁”的状态——沃尔夫斯（美） 安全是“已经获得的价值被破坏的可能性处于一种较低的水平”——鲍德温（美） 安全意味着面对“存在性威胁”的生存——巴瑞·布赞（英） 一、安全与学校安全 国外学校的安全问题 欺凌弱小 校园暴力 校园帮派 携带武器 滥用药物 贩卖毒品 性骚扰 一、安全与学校安全 （二）学校安全 1.含义： 是指学习、工作、生活在学校这一特定公共环境中的成员个人的权利，特别是人身权利和财产权不受威胁、危害、侵犯的平安状态。 一、安全与学校安全 2.内容 作为学校成员学生的安全——人身、财产和其他权利的安全 作为学校成员教师的安全——人身、财产和其他权利的安全。 学校成员所处的环境安全 ——学校管理秩序的安全 ，校园及周边环境安全 一、安全与学校安全 3.学校安全的核心 学生安全 二、学生伤害事故的预防 （一）学生伤害事故的定义 是指在学校实施的教育教学活动或者学校组织的校外活动中，以及在学校负有管理责任的校舍、场地其他教育教学设施、生活设施内发生的，造成在校学生人身损害后果的事故 二、学生伤害事故的预防 《学生伤害事故处理办法》根据责任主体的不同将其分为4类 二、学生伤害事故的预防 第一类：学校责任事故（第9条） 第二类：监护人责任事故（第10条） 第三类：第三人责任事故（第11条） 第四类：学校免责的事故（第12条） 二、学生伤害事故的预防 （三）各类事故的防范 学生认为在校容易发生安全事故的时间：体育课或运动会（36%） 课外活动（31.5%） 晚自习（24.9%） 全校集体活动（17.6%） 上实验或劳动课（16.6%） 二、学生伤害事故的预防 学生认为在校容易发生安全事故的地点： 楼梯（63.8%） 宿舍（56%） 食堂（52%） 校门口（28.7%） 操场（25.8%） 实验室（14%） 厕所（10.4%） 二、学生伤害事故的预防 1.学校门卫事故 （1）校外人员混入学校导致的事故 （2）校内学生随意外出导致的事故 （3）机动车辆进入学校引发的事故 （4）校门口秩序混乱引