7.2 用联系的观点看问题专用课件.pptVIP

(一)、坚持整体与部分的统一 1.系统和要素的关系及系统的基本特征 系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。要素是组成一个整体而相互作用的部分，是作为整体的组成元素、因素、方面、部分而存在。 基本特征——整体性、有序性、内部结构的优化趋向（优化性） 4、苏轼在《琴诗》中写道：“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”诗中琴、指头、琴声三者之间的联系表明 　A、事物与事物之间是有区别的 　B、系统与要素是可以相互转化的 　C、整体具有部分所不具有的功能 　D、整体功能总大于部分功能之和 ５．俗话说：“花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。”这句话的哲学寓意是 　　A． 普遍性寓于特殊性之中??? B． 局部的性质和意义的体现离不开整体 　　C． 整体对局部起决定作用??? D． 事物的存在和发展不以人的意志为转移 6.古人云：“不谋全局者，不足以谋一域；不谋万事者，不足以谋一时。”这告诉我们 　　A．事物的联系是普遍的、客观的、无条件的 　　B．事物的发展变化是内、外因共同作用的结果 　　C．在认识事物和处理问题时，必须学会从整体上把握事物的联系 　　D．必须重视各个局部的作用 7、“坐井观天”被人们当作贬义使用，从哲学上讲是因为这种做法：（ 　） A、把部分当作整体； B、对人们有启示教育意义； C、否认了整体是由部分构成的； D、看到了部分与整体的关系。 8、我国矿产资源开采集约化、现代化的程度偏低，浪费现象严重，需要优化结构、创新技术手加强管理。“优化结构”体现的哲学道理是 A、一切从实际出发 B、实践决定认识 C、优化系统内部结构，整体功能就会大于各部分功能之和 D、意识对物质具有反作用 9、邓小平指出：“沿海地区要加快对外开放，使这个拥有两亿人口的广大地区较快地发展起来，从而带动内地更好地发展，这是一个事关大局的问题，内地要顾全这个大局。反过来，发展到一定的时候，又要求沿海拿出更多力量来帮助内地发展，这也是个大局。那时沿海也要服从这个大局。”这段话体现的哲理是 A、整体功能大于局部功能之和 B、整体功能小于局部功能之和 C、整体居于主导地位,部分处于被支配地位,部分必须服从和服务于整体 D、整体和部分是相互区别的 * * 唯物辩证法的联系观要求我们正确认识和处理整体和部分的辩证关系 (1)人体与其组成的细胞、组织、器官、系统 (2)学校与其职能部门(如:教务处、政教处、总务处、办公室、团委、各年级、各班) (3)水分子中的氢原子、氧原子 (4)金牌的获得与教练员、其他运动员、陪练员的劳动 (5)人的一生与婴儿期、少年期、青年期、老年期 生活中的整体与部分 盲人摸象 坐井观天 从哲学的角度说说他们的可笑之处在哪里? 探究与共享 相互联系密不可分 区别 内涵不同 地位、作用、功能不同 相互依赖 相互影响 可相转化 整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一；部分是事物的局部和发展的各阶段，从数量上看它是多。 整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。 整体是由部分构成，离开了部分，整体就不复存在；部分是整体的部分，离开了整体，部分就不能成为部分 部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用；整体的功能状态及其变化也会影响到部分。 在一定条件下可相互转化 1、整体与部分的辨证关系 战国时期燕太子丹的故事 据说燕国太子丹百般讨好荆轲，为的是要荆轲去刺杀秦王，在临行前的宴会上，太子丹特意叫来一个能琴善乐的美女为荆轲弹琴助兴。荆轲听着悦耳的琴声，看着美人那双纤细、白嫩、灵巧的手，连连称赞：“好手！好手！”并一再表示：“但爱其手。”听着荆轲的称赞，太子丹立即命令人将美人之手斩断，放在盘子里，送给荆轲。 思考：这则故事体现了什么哲学道理？ “一着不慎，全盘皆输。” 部分 整体 制约 “国兴则家昌,国破则家亡。” 整体 部分 影响 “哥伦比亚号”事故的直接技术原因是,这架航天飞机外部燃料箱外脱落的一块重量不到两公斤的泡沫材料撞上了航天飞机左翼前缘的热保护部件,形成了裂孔,致使7名宇航员丧生. “热保护部件破裂，航天飞机失事。” 部分 整体 制约 部分也制约整体，甚至在一定条件下，关键部分的性能会对整体的性能状态起决定作用。 “国兴则家昌,国破则家亡。” 部分 整体 影响 整体性能状态及其变化会影响到部分的性能状态及其变化； 相互影响 　　寓言故事： 据说山东有一位医生能治一切驼背，方法之独特，手术之简便举世无双