《可贵的沉默》-副本-副本讲解.ppt

人教版小学语文三年级下册 空壳树小学 龚媛媛 1.大声、流利地朗读课文第1-9自然段 。 2.找一找表现孩子们热闹的句子并划一划，划出来后再好好地读一读。 “知道！”“知道！”孩子们异口同声地回答。 “生日那天，爸爸妈妈向你们祝贺吗？” “当然祝贺了！”“祝贺的！”又是一片肯定的回答声。 “‘知道的’‘祝贺的’请举手！” 他们骄傲地举起手，有的还神气十足地左顾右盼。 1.大声、流利地朗读课文第10-15自然段。 2.找一找表现孩子们沉默的句子并划一划，划出来后再好好地读一读。 想一想： “可贵的沉默”可贵在哪里？ 谈一谈： 这节课，你的收获？ 感 恩 父 母 知 恩 图 报 * * 17 可贵的沉默 祝贺 迅速 重复 恰恰 犯错误 烦恼 缓和 察觉 沉默 享受 外婆 表达 异口同声 左顾右盼 神气十足 四面八方 七嘴八舌 不约而同 慈母手中线，游子身上衣。 父亲是一座巍峨的高山，我在他的爱中成长! 母爱就像太阳，无论时间多久，无论走到哪里，都会感受到她的照耀和温暖。 正确、流利地朗读课文，仔细观察这两幅图，说说有什么不同之处。 热闹 沉默 热 闹 爸爸妈妈知道你 的生日在哪一天吗？ 我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一 起点起数来，“15、16、17 ······ ” 越点越多，越点越 兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看， 几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。几乎 所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日 聚会、生日礼物、父母祝福 ······ 越______________越_______________ 沉 默 你们中间有谁知道 爸爸妈妈的生日，请举手！ 霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。过了一会儿，几位女学生沉静地举起了手。 “向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手!”教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着…… 沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。我的语气缓和下来，轻轻地问：“怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢？”像获得赦免一样，那一道道躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。先是一两声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸！”“不，问外婆！”“自己查爸爸的身份证！”教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。 沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可 爱的孩子们—— 他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错 误似的神色之中。 在这一分钟 里，孩子们会想 到些什么? “怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢?” “问爸爸!” “不，问外婆!” “自己查爸爸妈妈的身份证!” 你还有什么好办法吗? 我给孩子们提了一个建议：“为了给父母一个他别的惊喜，你们最好用一种不被父母察觉的方式了解他们的生日，而祝贺的方式可以多种多样，但记住一点，只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。” 只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。 我也要回报父母对自己的爱。 同学们在沉默中内疚、自责，懂的了爱是要付出的。 在父母生日那天，你准备为他们怎样庆祝? * *