《探究感应电流的方向》教学设计合编.docVIP

《探究感应电流的方向》教学设计 课型：探索----研究 教学目标： （一）知识与技能 1．培养观察实验的能力以及对实验现象分析、归纳、总结的能力。 2．掌握楞次定律的内容，能运用楞次定律判断感应电流方向。 3．掌握右手定则，并理解右手定则为楞次定律的一种特殊表现形式。 （二）过程与方法 1．通过实践活动，观察得到的实验现象，再通过分析论证，归纳总结得出结论。 2．通过应用楞次定律判断感应电流的方向，培养学生应用物理规律解决实际问题的能力。 （三）情感、态度与价值观 在本节课的学习中，同学们直接参与物理规律的发现过程，体验自然规律发现过程中的乐趣和美的享受，进一步强化“实践是检验真理的唯一标准”这一辩证唯物主义观点。 教学重点 1．探索研究发现判断感应电流方向的方法。 2．应用楞次定律判断感应电流的方向。 教学难点 楞次定律的理解及实际应用。 教学方法：采用学案导学，引导学生通过实验探索，研究，得出判断感应电流方向的方法，通过习题讲练掌握楞次定律的应用步骤和方法 学法指导：通过实验结果分析总结出原磁通增强时感应电流的磁场方向与原磁场方向相反，阻碍原磁通增强，原磁通减小时，感应电流的磁场方向与原磁场方向相同，以补充的形式阻碍原磁通的减小-----来拒去留-----增反减同 教学