第一章职业生涯规划与职业理想.doc

第一单元 职业生涯规划与职业理想 成都市财贸职业高级中学 一、教学目标 认知目标：通过教学，让学生了解职业和职业生涯的基本常识，认识到职业生涯规划对自己的现实意义。 情感目标：通过教学，激发学生学习职业生涯规划知识，规划好自己职业规划的热情，为以后职业生涯规划做好铺垫。 二、教材分析 教学重点 职业生涯规划的重要性；职业生涯规划与职业理想的关系 教学难点 指导根据学生自身的实际出发，增强职业意识，形成正确的职业观 三、教学方法 讨论法，案例分析法，讲授法。 四、教学过程 第一节 面向未来的职业生涯规划 情境导入：（方法：案例式、讲授法） 进入职业高中，多数同学将步入社会舞台，在人生的跑道上拼搏前行，体验工作的快乐与艰辛。今天，我们就一起来认识开启生存生活之门的钥匙——工作。 引思明理： 一、职业与职业生涯 1、职业的内涵 讨论：对于大多数人来讲，其家庭背景、学校、工作环境都没有大的差别，但对个人的发展去差别甚大，我们来看看45岁左右的人，大家就清楚了，有的人事业有成、家庭幸福，有的人一事无成，为生存苦苦奔波，同学们思考一下，其原因是什么，一旦我们找到真正的原因，就可以增加我们“事业有成、家庭幸福”的机率；如果我们不思考，不早作准备，有可能我们就属于“一事无成、为生存苦苦奔波”的人。 同学发言： 教师总结：（首先对学生的发言进行点评） 产生差别的原因有很多种，但我认为，其中一个很重要的原因是每个人选择的职业不同，也就导致了每个人的人生道路不同。特别是我们每个人是否对职业内涵进行了深刻理解，并在行动中努力践行是产生差别的关键原因。、 职业的内涵应从以下几方面理解： （1）收入，通过职业带来合法的收入，从而改变你的生存环境，提高你的生活质量。你想高收入还是低收入，那该如何做？ （2）大家讨论一下，工作就是为了挣钱吗？如果你认为工作就是为了挣钱，那你永远也挣不了钱！！这是一个不变的真理。举例：销售化肥的业务员答应了准时送货，但遇到临时困难，这时如果不能及时把化肥送到农民手里，后果会怎样？你可以说这次我就不挣他的钱，但还会有下次吗？ 所以，工作的内涵之二是责任，工作就意味着承担责任。 （3）理想的实现。人要活动的有意义有价值，都说实现人生价值、完善自我，其实并不复杂，就是提高个人修养和能力，实现的崇高的理想的抱负。而理想的实现必须依靠工作，你没有工作，还能做什么呢，所以职业的内涵就是理想的实现，努力工作本身就是人生的形式，如果有这样的理解，一切困难都会变成人生的乐趣。 （4）社会的发展。一个个职业的发展纺织成社会的发展，当你意识到你的工作可以促进社会发展时，你内心的境界也不再是简单的工作，而是伟大，同学们，当有一天，你因为工作而感到伟大时，我祝福你，你一定非常优秀了！ 2、职业生涯与人生 同学们，既然职业如此重要、职业生涯与人生如此密不可分，可以说人生的过程就是职业生涯的发展过程。那我们就有必要深入了解职业生涯发展阶，从而指导我们在职业追求的道路上越走越好！ 职业生涯的三个阶段：从业准备阶段、从业阶段、从业回顾阶段。也可以分为四阶段（见附件1） 同学们，了解三个阶段是很简单的事，重要的事我们要知知道每个阶段的任务和意义，现在请同学们分组讨论，每个阶段的任务和意义？ 同学发言： 老师总结：（首先点评学生发言） （1）从业准备阶段：核心任务是知识、技能、素养的准备，是决定职业发展的重要因素之一。 （2）从业阶段：在实践中不断探索、不断修正、不断发展的阶段，也是职业发展的核心阶段，人与人之间的差别也集中体现在这一阶段。 （3）回顾阶段：这既是收获的阶段，也是发挥余热，实现终生奉献的阶段，少无付出老来穷，这是人生的悲剧。少无所树，老无所奉也是一种遗憾。 请同学们结合刚才所讲和教材8页的小陈的故事，思考并讨论：小陈作为一名来自农村的同学，为什么能在一个比较短的时间内，当上了项目经理？ 学生讨论并总结，教师进行适当评价，得出结论：作为一名来农村的同学，之所以能走上成功，其中一个很重要的原因是小陈制定了切实可行的职业生涯规划，并严格按照规划去实现自己的人生价值。我们作为一名刚迈进职业学校的一名学生也应该了解职业生涯规划，并根据自身的实际和社会环境做好自己的职业规划，实现自己的人生目标。因此我们要进行职业规划，就应该首先了解职业生涯和职业生涯规划。 二、职业生涯的特点与职业生涯规划的重要性 （一）职业生涯的含义 职业生涯是指一个人一生的职业经历，即一个人一生职业、职位的变迁及职业理想的实践过程。 （二）、职业生涯的特点 职业生涯是一个人一生的职业历程.虽然每一个人一生的职业职位的变迁和职业理想的实现过程不完全相同，但他们都有着自身的特点。 让学生欣赏阿诺德·施瓦辛格的成长史（见附件2），让学生结合教材进行讨论：施瓦辛格的成长史体现了职业生涯的哪些特点