五柳先生传.docVIP

《五柳先生传》学案 命题人：王欣 2012.2.11 学习目标： 熟读成诵，读准字音，读对节奏。 读懂课文，掌握重点字词的翻译。 感悟陶渊明的性格志趣与精神气质。 课前预习案 作者其人。 陶渊明，又名 ，字 ，号 ，谥号 ，浔阳柴桑人， （朝代）著名诗人。出身于没落的仕宦家庭，曾任江州祭酒建威参军镇军参军彭泽县令等，后弃官归隐每有会意 古：指对书中的内容有所领会 今：指领会别人没有明白的意思亲旧 古：旧交，旧友 今：过去的，过时的不求甚解 古：读书只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分深究 今：只求懂个大概，不求深刻了解（含贬义）造饮辄尽 古：到，往 今：制造因以为号焉 古： 以之为，把（它）当作 今：认为，作为把，用赞曰古：常用于传记体文章的结尾处，表示作传人对传主的评论。 今：夸奖，夸赞亦不详其姓字：形容词用作动词，详细地知道。以乐其志：为动用法,为……感到快乐?省略句 省略宾语——因以（之）为号焉。 省略主语——（先生）闲静少言，不慕荣利。（先生）好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。（先生）性嗜酒，家贫不能常得。 ?倒装句： 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。（状语后置，应是：不于贫贱戚戚，不于富贵汲汲） 先生不知何许人也。（应“不知先生何许人也”）?判断句式： 先生不知何许人也。（“也”表判断。意思是：五柳先生不知道是什么地方的人）归去来兮！田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追；实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。 　　乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。 　　归去来兮！请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。 　　已矣乎！寓形宇内复几时，曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！ 1