【2017年整理】课时2 氧气、二氧化碳和水的性质和用途.docVIP

课时2 氧气、二氧化碳和水的性质和用途 姓名：_____________ 班级：_____________ 学号：___________ 日期：_____________ 【中考复习要求】 1、掌握氧气的物理性质（密度、溶解性等）、化学性质（氧化性、助燃性）和氧气的用途 2、掌握二氧化碳的物理性质（密度、溶解性等）、化学性质和用途 3、掌握水的物理性质（4℃时密度）、化学性质和水资源 4、知道混合物与纯净物，并能正确识别和区分 5、熟悉空气的主要成分 【知识要点】 1、空气中各组分气体按体积分数大约是：氮气_______，氧气________，稀有气体_______，二氧化碳________，其他气体和杂质__________，因此空气是_________物。 2、氧气________溶于水，密度比空气_________。许多物质能与氧气发生_________反应： （1）磷在氧气中燃烧，发出白光，产生大量_______，化学方程式____________________； （2）硫在氧气中燃烧发生________色火焰，放热，生成有_________气味的气体，化学方程式_____________________________________； （3）木炭在氧气中燃烧，发出_____光，放热，生成能使________________________的气体，化学方程式____________________________________； （4）镁在氧气中燃烧，发出__________，生成_____固体，化学方程式_________________； （5）铁在氧气中剧烈燃烧，___________，放出大量热，生成________固体，化学方程式___________________________； 物质在空气和氧气中燃烧的现象不同，说明化学反应与反应物的____________有关。 3、二氧化碳______溶于水，且温度越高，溶解量越______，压强越大，溶解量越_______，密度比空气_______。其固态称之为“______”，常用于__________和______________等。 （1）二氧化碳能用于灭火是因为其_____________并且____________________________； （2）二氧化碳能与水反应生成__________，使紫色石蕊试液变成_____色，而生成物不稳定，常温或加热时易____________，相应的化学方程式_________________________、_____________________________； （3）检验二氧化碳可用____________，化学方程式________________________________； （4）将二氧化碳气体通过炽热的炭层，生成一种无色有毒气体叫___________，化学方程式_____________________________； （5）二氧化碳还能参与光合作用，化学方程式____________________________________。 4、水在4℃时密度最大为______g/cm3。在通电条件下电解水，与电源正极相连的一端产生的气体能___________，与负极相连的一端产生的气体能_____________，两者的体积比为_______，质量比为________，化学方程式______________________________。 5、硬水与软水： （1）主要不同：溶解含___________物质的多少不同 （2）区分方法：常用___________加以区分，其中，_____________________是软水 【问题思考】 1、测定空气中氧气的含量实验，为什么用红磷（或白磷）而不同木炭、硫等物质？ 2、在做铁丝在氧气中燃烧的实验时，为什么要在集气瓶底部加一层细沙或少量水？ 【典例探究】 典例1 在“空气中氧气含量的测定”实验探究中，甲生设计了如下实验方案： 在燃烧匙内盛放过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开弹簧夹，水注入集气瓶。回答下列问题（实验装置如右图所示） （1）实验过程中，观察到的主要现象是_______________，_______________。反应的化学方程式是_________________________。 （2）乙生用上述实验装置测定的结果是：空气中氧气含量与正常值有较明显的偏差，其操作上的原因可能是（要求答出两种）____________________；__________________。 （3）丙生也设计了一个实验方案，装置和操作同上，只不过用木炭代替了红磷。当木炭停止燃烧，