学习故事《美发坊里趣事多》.docVIP

美发店里趣事多 大班幼儿的年龄基本都在6岁左右，他们动手能力强，喜欢模仿成人的一些活动。班级里，女孩子多，这个年龄的女孩子也都很爱臭美，喜欢梳漂亮的辫子，夹色彩鲜艳的夹子。因此，班级里的美发坊就诞生了，我们尝试为幼儿提供丰富的美发材料，镜子、木梳、卷发球、假发、各式夹子、发型设计图。让孩子通过自己的探索和交往，进行简单的自我服务和为同伴服务。 想办法吸引顾客光临 意博最喜欢到美发坊来做理发师。可是今天，客人好像不是很多。他来向我求助：“小熊老师，再没有客人来的话，我的美发坊就快关门了。”眼神有着小小的委屈。我说：“你要想办法让你的美发坊能够吸引顾客呀。”意博说：“我该想什么办法呢？”我问：“你陪妈妈去理发店吗？”“去过，但是不多。”我又问：“理发店很多，为什么妈妈要到某一家去呢？”“因为妈妈在那一家办了卡的。”“对了，现在的理发店不是都流行办卡吗？”意博眼睛闪过一道光亮，他问我：“那我可以制作卡片去发给他们吗？”“当然可以了。” 意博小朋友去拿了几张白纸和水彩笔，他开始为自己的美发坊制作卡片了。不一会，他的卡片就制作好了，他拿去发给了好几位女娃娃。还强调说这个卡片可以打折哦！欢迎光临。渐渐的他的美发坊里，顾客越来越多。他兴奋的跑来告诉我：“小熊老师，我忙不过来了，美发坊里人好多啊。”“真正的理发店里，是只有一个人在做发型吗？”“不是，还有好多个洗头的，吹头的。” 召集同伴合作进行分工合作 他又兴奋的跑开了，去到几位正在玩结构玩具的小伙伴那里，告诉他们：“我的美发坊需要洗头工，谁愿意来？”平常就颇有领袖风范的意博小哥，他一召集，当然会有许多人响应了。锐锐和轩轩立马就放下手中的玩具去到了美发坊里，他们很快就商量好了各自的分工，意博是理发师，锐锐是洗头的，轩轩是负责为客人提供服务的。 角色游戏，合理分工。 大班孩子的游戏方式已经进入角色游戏，孩子们在日常生活中积累了一定的生活经验。他们一言一语的说到自己店里拿手的发型有图片上的这些发型，美发师能向客人作介绍且会用语言招呼客人。因为大班幼儿在游戏中已经能够很好扮演各自的角色。意博在为客人做发型前，一定会到发型图跟前和客人仔细确认客人选择的喜欢的发型。然后给客人围好围布，锐锐先给客人洗好头，意博再开始擦擦头发，用梳子梳一梳，然后用剪子剪头发。理好头发后轩轩会非常周到的拿来镜子为顾客一览自己的新发型，让客人感到很满意。理发店是大班幼儿喜欢的区域角色活动，它能满足幼儿向往、想象模仿和实践的心理需要，具有很强的操作性。角色游戏也是是幼儿在一定的游戏环境中根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的的，自由选择、自主展开、自发交流的积极主动的活动过程。游戏中他们任由自己表现，很满足很快乐。通过扮演角色，创造性的反映现实生活的一种游戏，是幼儿的自然游戏的一种，是幼儿期特有的游戏，孩子们很喜欢。 我将他们的整个美发坊的工作用相机记录了下来，井然有序。顾客也是排队等候，美发坊的工作人员都是礼貌热情，顾客也是极力配合。解开自己本来梳好的头发，任由理发师去倒腾。但是我看出他们是快乐的，沉醉在游戏其中的。作为老师，我们除了为他们提供材料以外，当孩子有疑惑时，有困难时，我们需要给孩子更多的支持和鼓励，也要适时对活动的方式和材料进行调整，满足他们的不同需要。也鼓励孩子们的创新，鼓鼓励孩子们学会挑战和坚持。????